樂高大顆粒鋼琴知識(shí)引入(無用的興趣班之樂高)

樂高應(yīng)該是我們所有興趣班中除了鋼琴以外，學(xué)習(xí)時(shí)間第二長(zhǎng)的興趣班了。從中班一直到小學(xué)一年級(jí)。

當(dāng)初選擇樂高的原因，第一是所有的體驗(yàn)課中孩子最喜歡的，第二就是被洗腦了，說是幼兒學(xué)樂高是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，空間想象能力，尤其刺激力的是，所謂的兒童發(fā)展的幾個(gè)所謂的敏感期培養(yǎng)問題。

我們應(yīng)該是從中班開始，一開始是大顆粒的樂高，然后是小顆粒，然后是機(jī)器人，再然后是圖形編程。這一路學(xué)下來，給我的感受就是，玩得挺開心的。但其實(shí)你說學(xué)到什么東西，真的沒有。就比如大班的時(shí)候去參加了一個(gè)樂高大賽，主題是海洋世界，用樂高來拼，后來的作品我看了，唉，真是一言難盡。整個(gè)就是一個(gè)四不像，本來在家還給她示范了幾個(gè)海底動(dòng)物，比賽現(xiàn)場(chǎng)忘光光。

另外一件事就是，比如我們現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)有些平面圖形的旋轉(zhuǎn)和立面圖形的旋轉(zhuǎn)的題目，做起來跟沒有空間想象力一樣，還是要通過實(shí)體旋轉(zhuǎn)來理解。至于圖形編程scratch，老師一直說學(xué)這個(gè)可以培養(yǎng)孩子的邏輯能力，但從做題的結(jié)果來看，也沒有特別突出的表現(xiàn)。

如果說編程真的有點(diǎn)用的話，那一定不是scratch。起碼得等孩子有一定的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)，然后學(xué)python，或者C++之類的吧。

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