二胡蘭花花原唱，二胡蘭花花原唱是誰

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二胡蘭花花原唱的問題，于是小編就整理了1個相關介紹二胡蘭花花原唱的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣理解二胡曲《蘭花花敘事曲》的搖板？

怎么理解二胡曲《蘭花花敘事曲》的搖板？

《蘭花花敘事曲》是關銘老師根據陜北民歌信天游風格創作的二胡曲，故事情節描寫少女蘭花花反抗封建逼婚向往婚姻自由的反抗精神。故事中分好些段落，有抬進周府，出逃?

出逃這一段落為散板，（標注了搖板），關銘老師在二胡曲中借用京劇西皮和二黃唱腔中的板腔，在演奏上為緊拉，四分音符為重拍有板無眼，也就是拍拍都足強拍無弱拍，演奏者根據曲譜稍快的節奏，伴唱者心中有節拍可以慢唱，這就是京劇中搖板的緊拉慢唱。

搖板在京劇上多用于激動，激憤，喜悅的情感上，比如在舞臺中央轉圈兒追著趕路，邊走邊唱，邊吹胡子代表氣喘，適合唱搖板。而《蘭花花》出逃這一段正好適合配用搖板旋律突顯蘭花花悲憤匆忙緊張的小跑而逃離周府的配樂。

在京劇的搖板演奏中不管推拉弓的正反向，沒有弓向錯了的說法，在《蘭花花》??（第五頁曲譜）搖板中有現成的弓序，有連拉弓，拍拍強音，休止后的八分音更短促，分弓的弓段要短些，彈跳些不拖泥帶水，弓子用長了會影響節拍時值，無緊張感，延長音一長弓，突顯配合唱腔的慢唱。這一段最后以一弓八拍結束推弓后回到原板再現的旋律。

《蘭花花》是情感曲，你在學習前，先用手打拍子，嘴里唱譜，唱流暢了再拉，你就感到有前面在急走，后面有人緊追的急迫感。沒有閱歷和體驗很難拉出情感交融，要具備終合演奏素質，情緒的波動幅度多用壓揉，會唱戲曲的人演奏起來效果更佳。

謝謝你的閱讀??！

大學選修課（民族民間音樂鑒賞）老師說：有什么樣的故事就有什么聲音。

每次上課，都當陶冶情操，放松身心。

應該有賞析過這曲子。

搖板前兩音：扎實，飽滿。

后面聲音爆發，就如故事里的蘭花花性格倔強，不向惡勢力低頭。

再連續重音放松，表現蘭花花堅韌不拔，和與封建勢力斗爭的堅定。

最后由快到慢，余音消失，是蘭花花無望的吶喊。

不是學二胡的，就像一千個讀者有一千個哈姆雷特般，不同的人不同的心境聽音樂會聽出千萬種情感。

不太專業，但這是我聽到的情感。

《蘭花花敘事曲》由引子.呈示部.展開部.再展部和尾聲組成，通過力度變化，即前一小句弱于第二小句，通過右手弓子力度變化來實現，左手則放松按弦不加力度做到“輕”。它通過對蘭花花這樣一個美麗善良.天真純樸的農村姑娘典型形象的塑造，以及她在愛情上的不幸遭遇，用二胡演奏手法將蘭花花的美好表現的酣暢淋漓。

搖板的前兩個強音la.si右手要拿住弓子用小臂的爆發力帶動，拉岀的音要扎實，飽滿，有顆粒性，后面的依次以強音作為爆發。

應該有賞析過這曲子。

搖板前兩音：扎實，飽滿。

后面聲音爆發，就如故事里的蘭花花性格倔強，不向惡勢力低頭。

再連續重音放松，表現蘭花花堅韌不拔，和與封建勢力斗爭的堅定。

最后由快到慢，余音消失，是蘭花花無望的吶喊。

不是學二胡的，就像一千個讀者有一千個哈姆雷特般，不同的人不同的心境聽音樂會聽出千萬種情感。

不太專業，但這是我聽到的情感

到此，以上就是小編對于二胡蘭花花原唱的問題就介紹到這了，希望介紹關于二胡蘭花花原唱的1點解答對大家有用。