二胡獨奏曲超長版雪絨花(傳承傳統民族文化 創新高校音樂教學模式)

成立于2004年的南京師范大學泰州學院（以下簡稱“學院”）是經教育部批準設立，由南京師范大學與泰州市人民政府共同舉辦的全日制普通本科高校。音樂學院是泰州學院下設教學單位，依托名城、名校，在音樂教育上具有鮮明的特色。學院堅持并弘揚“明德、尚學、創新、和諧”的教學思路，堅定人才培養的核心地位，以學生為本，突出內涵建設，不斷創新音樂教學模式，積極開展音樂教學實踐活動，構建優質音樂教師隊伍，積極傳承傳統民族文化，促進民族音樂文化與音樂教育相融合，為我國傳統民族文化的傳承發展注入一份動力。

創新音樂教育體系

激發學生傳承民族文化的主動性

作為傳承傳統民族音樂文化的主陣地，高校在音樂教育中融入傳統民族文化，對于提高大學生的音樂文化素質、培養民族自豪感、民族自信心意義重大。為更好地傳承傳統民族文化，突出學生在傳承中的主體地位，學院主動創新音樂教育的方法與策略，開展更多元的音樂教學活動，讓學生們對傳統民族文化產生興趣，并主動承擔起傳承傳統民族文化時代使命。

學院及時召開人才培養方案專家評審會，對音樂學、音樂表演等專業的人才培養方案進行科學評審，為培養方案的調整提出專業性、可行性的建議，優化相關專業的課程設置，引進民族文化傳承的相關內容，為音樂教育方法的創新指明方向；派教師赴淮陰師范學院音樂學院、南京曉莊學院音樂學院、三江學院藝術學院等多所高校音樂院系學習調研，學習借鑒兄弟院校課程設置與授課模式以及科研創新等方面的經驗，科學謀劃人才培養方案的修訂，深入推進人才培養模式的創新。

學院組織開展“三聽兩問”系列教職工座談會，深入管理隊伍、聲樂教研室、器樂教研室、鋼琴教研室、理論教研室和舞蹈教研室，了解他們關于音樂教育、硬件設施及師資隊伍建設等方面的意見建議，制定問題匯總清單，實行對賬銷號，確保整改到位，夯實音樂教育基礎、提升音樂教育質量。

學院以“江蘇戲曲名作高校巡演”系列活動為抓手，將地方音樂文化、民族音樂文化融入音樂教學之中，豐富教學內容，拓展教學模式；舉辦系列“聆聽紅色經典”專題講座活動，邀請省內外優秀音樂家，在賞析中國小提琴作品、愛國歌曲的過程中培養學生們的民族自豪感，幫助學生樹立堅定的文化自信，讓學生主動爭做傳統民族文化的傳承人。

優化音樂教學實踐

增強學生對民族文化的情感體驗

音樂教學的重要手段之一是實踐活動。學院不斷優化音樂實踐活動，用更有教育意義的音樂實踐活動增強學生對民族文化的情感體驗。

學院先后舉辦多屆“聲樂實踐專場音樂會”“器樂實踐專場音樂會”等實踐音樂會，通過男女聲獨唱、重唱、對唱、合唱、表演唱等形式及二胡、竹笛、古箏等多種民族樂器的演奏引領學生走上藝術實踐舞臺；成功舉辦“合唱”與“中國傳統音樂”匯報演出、“御舟天聲——古箏專業匯報音樂會”等多場匯報音樂會，用富有民族特色的表演展示學生們的學習成果，弘揚民族音樂文化。

學院以賽促教、以賽促學，在各級各類競賽活動中屢獲佳績。學院組織學生積極參加“第四屆香港國際音樂節”，取得民族唱法青年A組一等獎、美聲唱法青年A組一等獎、美聲唱法青年B組一等獎等眾多獎項；選派優秀學生參加江蘇省高校音樂教育專業大學生基本功展示活動、第六屆全國高等藝術院校孔雀杯聲樂大賽等多項比賽；舉辦校“夢想起航首屆合唱比賽”“音樂舞蹈專業大賽”“青春飛揚經典唱響”合唱比賽等比賽，在豐富學校文化藝術氛圍的同時展現民族音樂魅力；舉行“用電影講述國防故事”配音大賽，以聲音講述崢嶸歲月，憑光影傳遞紅色精神，推動校園文化建設，厚植愛國主義情懷。

扎實開展音樂類社團活動，用更為豐富的形式傳承傳統民族文化。學院鳳凰合唱團是江蘇省內獨立學院的新晉省級歌舞團，致力于精品藝術活動的創作與排演，以藝術實踐為抓手著力培養并提升校園文化品位，深耕地方文化、傳承民族文化；有效發揮社團示范帶動、宣傳引導作用，重視羽裳合唱社團等多個學生社團的建設與發展，積極參加大學生文化藝術節、社團文化藝術節等活動，營造良好的社團文化氛圍，助力傳統民族文化傳承。

拓展音樂教學方式

提升民族音樂文化的時代活力

學院著力拓展音樂教學方式，應用各類先進的教學設備，將傳統民族文化融入音樂教學活動之中，用科技傳承民族音樂文化。

學院將信息技術充分運用于音樂教學體系，調動教師開展信息化音樂教學的積極性，用實用好音頻、視頻，將民族音樂作品的文化、知識及民族精神等融入音樂教學，使學生能夠在視覺、聽覺的雙重影響下，更深入地了解不同的民族文化，開拓他們的民族音樂文化視野，成為具有較高民族音樂文化素養的優秀人才。其中，《鋼琴即興伴奏的多樣性呈現——以歌曲〈雪絨花〉為例》《佳仁者至情——〈牡丹亭〉與泰州學派的儒學新變》等多部優秀微課作品在江蘇省高校微課比賽中獲獎。

推動音樂教學方式的創新，從課程上將“合唱”與“中國傳統音樂”緊密結合起來，將短小經典的民歌曲調進行改編，江蘇民歌《茉莉花》、浙江山歌《對鳥》、粵語童謠《落水天》、四川山歌《跟著太陽一路來》、山西民歌《打酸棗》、閩南童謠《天黑黑》、云南山歌《彌渡山歌》等曲目以合唱的形式呈現出來，在傳承民族經典音樂的同時實現創新突破。讓學生在淺入深進的學習中感受到民族音樂的魅力，提升他們的學習興趣，主動參與到民族音樂文化的傳承與創新之中。

學院開展貫穿大一至大三全部學習階段的專業技術早功課，讓學生們意識到“一日之計在于晨”，要合理分配時間、夯實專業基礎，有效提高音樂專業教育、教學質量，增強學生的學習動能，提升學生的專業水平。

優化音樂教師隊伍建設

夯實傳承民族文化的人才基礎

教師是教育的具體實施者，音樂教師的職業素質與技能水平對創新音樂教育、傳承民族文化有著重要作用。學校為發揮音樂教育的作用，更好地傳承傳統民族文化，著力優化音樂教師隊伍建設，提升音樂教師隊伍水平。

學院以教師發展中心建設為抓手，先后開展“科研團隊”“雙百”行動計劃建設，加大“雙師雙能”型青年教師隊伍建設，培養一大批優秀青年教師成為學院創新音樂教育、傳承民族文化的中堅力量。

學院先后聘請多家單位的優秀藝術家為特聘教授和兼職教授，全面指導民族音樂文化傳承工作；不定期邀請民族音樂領域的專家到校舉辦講座和研討會，擴大音樂教師的學術視野，優化音樂教學方法，真正將民族音樂融入教學之中，科學傳承傳統民族音樂文化。

學院派教師參加“江蘇省高校教師教學創新大賽”，參賽課程《視唱練耳》以“多聲部民族音樂風格辨析”專題為例，講授高等教育改革背景下創新設計的視唱練耳課程，并憑“引領‘四新’建設理念、聚焦教學創新的思路與舉措”榮獲二等獎。取材于泰州姜堰民歌《五月石榴紅花開》而創作的優秀民樂合奏作品《鳳城花開》充分融合泰州地區的民族文化，在首屆器樂實踐專場音樂會的演出獲得滿堂喝彩。學院不定期組織優秀音樂教師的個人獨唱、獨奏音樂會，激勵音樂教師主動加強民族音樂知識與文化的學習，提升教師的音樂素質。

奮進新時代，砥礪新征程。在新的歷史發展時期，學院以立德樹人為根本目標，以傳承傳統民族文化為己任，以嚴謹的教風、優良的學術風氣，在音樂教育理論研究和音樂教育實踐不斷銳意進取，通過革新教育理念、創新音樂教育體系、優化音樂教學實踐、拓展音樂教學方式、優化音樂教師隊伍建設等舉措，開拓新時代音樂教育的典范，最終培養全面發展的音樂、舞蹈師資、音樂表演和編創人才。

（閆琇虹）

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