小度我想看二胡作文(借物思人類作文——耳邊的二胡聲)

耳邊的二胡聲

風兒吹過，我的耳邊又響起了那熟悉的二胡聲。

——題記

【在簡單的記敘中確滲透了深沉的情感】

小時候，每次放假去姥姥家，沒進門，便能聽到那聲聲二胡拉出的曲子。不用猜就知道，那是姥爺在拉二胡。這時，我便會輕手輕腳地走上去用自己的小手捂住姥爺的雙眼，笑著，讓他猜猜我是誰。而現在，再去姥姥家，那能拉出美妙曲子的二胡，卻被包上了布，掛在了墻上，上面布滿了灰塵，而那拉二胡的人，也不在了。

【小時候聽姥爺拉二胡，動作描寫生動地表現了“我”與姥爺的親密情感，現在二胡掛在墻上，突出了“我”對姥爺的思念。“布滿了灰塵”這一細節更加了傷感的感情。】

姥爺在的時候，他坐在床邊拉二胡，一只手靈活得就像一只小燕子一會飛兒到弦的上面，一會兒又飛到弦下面，另一只手拿著桿在二胡身上拉著。也真是奇怪了，就這樣一拉一拉中，二胡就乖乖地唱出了好聽的聲音。這時姥爺一只腳輕輕踏著地板，打著節拍。他微閉著雙眼，搖頭晃腦，像個神仙似的。看著姥爺的樣子，我也想拉拉二胡，也感受一下那做種神仙的感覺，于是我趴在姥爺的撒著嬌要姥爺教我。姥爺終究是拗不過我的，我高興拿著那個桿，拉來拉去，但那聲音并不美妙，倒像是要把二胡拉斷一樣。于是我便嘟著嘴，坐在一旁，耍起脾氣來了。這時姥爺便用手拍拍我的頭，笑呵呵地說：“怎么耍脾氣啊，這可不行，來，再試一次。”于是，姥爺壓著弦，我再試，二胡發出了優美的聲音，我咧開嘴笑了起來，于是，以后每次姥爺拉二胡，總是會看到我搗亂的身影。

【“我”看姥爺拉二胡很享受，也想拉一拉，在姥爺的幫助下，“我”也拉出了好聽的聲音。對爺爺拉二胡的神態和動作描寫得很細致，突出了姥爺拉二胡時的陶醉。“我”和姥爺撒嬌也生動地突出了姥爺對“我”的疼愛。】

姥爺走的前一天，我本想去姥姥家，再給姥爺用二胡拉一曲并不好聽的曲子，讓他燃起生的希望，快點好起來。可第二天當我再去的時候，家里只有姐夫和姥姥。他們都面色沉重，眼睛紅紅的，此時的我雖然還小，但是也知道了結果。我悄悄走近姥爺的房間，把門鎖好，忍了半天的眼淚便像斷了線的珍珠，不停地流了下來。我坐到姥爺曾經坐著的地方，看著這個房間，姥爺，你不在了，以后誰來陪我玩游戲？誰陪我一起演奏二胡？誰會在因為我拉不好二胡的時候鼓勵我？姥爺，你為什么不多等我一會兒？為什么連讓我給你演奏的機會也不給我？

【詳細地描寫了“我”坐在姥爺的房間里的心理，突出了“我”因姥爺去逝的傷感。】

從那一年以后的每一個中秋、春節，晚上我都會在被子里默默的啜泣，我想著與姥爺在一起的點點滴滴，在心里祝福那個我逝去的親人。

【補充交待了“我”為姥爺祝禱。】

一陣秋風吹過，身邊的枯葉隨即旋轉，我蹲在地上感受那迎面吹來的風，它就像那一首首姥爺與我合奏的曲子，傾注在我的耳朵里，我的心里，我又一次聽到了耳邊熟悉的二胡聲………

【回到現實中，用身邊景物的描寫表達了“我”對姥爺的思念。語言生動含蓄，主題突出】

點評：一、本文把對姥爺的思念寄托在拉二胡上，感人至深。二、描寫細膩，讓人如聞其聲，