大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于二胡拉外弦中指的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹二胡拉外弦中指的解答,讓我們一起看看吧。
手型和指序不是一個慨念,答非所問。不同的指法在按弦時姿式是相同的,但指距關(guān)系是有變化的,比如大二度兩指間距大些,小二度小些,但小指短的人在按弦時,特別是按小三度音程時,可以稍有括指的動作,完成按弦立即恢復(fù)正常姿式。長久以來,包括一些教材把握琴的姿式與手型混為一談,這里要糾正的是,手型是指:一、二、一;二、一、一;一、一、二;半音;增四度等,這些指距關(guān)系型成的按音壯態(tài)稱為手型,而不要把握琴的四十五度姿式稱為手型。例如:D調(diào)一把位的一、二指分開,二、三指貼近,三、四指分開,就是一、二、一手型。
二胡左手手型是手背,手腕,小臂基本是在一條直線上,胳膊肘抬高30度到45度之間,虎口放松,握住琴桿,手心向下大拇指平行于千斤。
這個姿勢是在不按弦的前提下擺的手型,當(dāng)食指,中指,無名指,小指依次按弦時,手型必然會發(fā)生變化,手心從向下的位置,越來越會朝向自己胸口的位置,這是不可避免的,但要注意,盡量保持不按弦時的手型,尤其是小指按弦抬起后,要迅速恢復(fù)手型,手心向下。
二胡左手不同指法手型不同,但基礎(chǔ)手型是相同的。
左手手型和指法是二胡練習(xí)的關(guān)鍵。在二胡演奏和教學(xué)中,所有左手的演奏技法都是按照規(guī)范化音樂教育的基礎(chǔ)手型?;A(chǔ)手型不僅對初學(xué)者是很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練課,而且是演奏者常出現(xiàn)的一系列左手問題的根源。下圖是二胡演奏的基礎(chǔ)左手手型,注意觀摩。
這個基礎(chǔ)手型就是左手持琴。持琴就是持琴桿,左手虎口握在琴桿上,拇指略微彎曲,不要豎直地向上翹起,也不要向下彎曲死死地捏住琴桿。掌心應(yīng)成懸空狀,盡量減少虎口與琴桿的接觸面,這樣有利于按指的準(zhǔn)確,也方便換把動作,其它技巧練習(xí)更容易。整個左手放松,小臂自然下垂,與琴桿大約呈45度左右的角,不要把手臂抬得太高。
左手持琴呈半握拳狀,這是最自然的姿勢手型,在按指時保證最接近半握拳狀態(tài)的手型。
要注意左臂的姿勢。將左手左臂自然下垂,此時手呈半握拳狀。隨后保持住此狀態(tài)將手放到琴上,用食指的掌指關(guān)節(jié)和拇指掌指關(guān)節(jié)輕夾住琴桿。食指的第二指關(guān)節(jié)處于最高點。初學(xué)者反復(fù)練習(xí),定能有很大進(jìn)步。注意左臂要支撐琴,而不是將手臂吊掛于琴桿上,讓琴來支撐你是不對的。
二胡左手基礎(chǔ)手型,首先以中指為中心。左手中指位于左手整體手部的中間位置。當(dāng)掌心與琴桿同向垂直時,中指的受力點是整個掌心的重心,形成左手運動的中軸。
左手一指手型要正確。一指就是拇指是否準(zhǔn)確,決定一指音準(zhǔn),更決定整體左手手型的正確與否以及音準(zhǔn)。這需要長期的專項訓(xùn)練和反復(fù)強(qiáng)調(diào)。左手一指的按音方向應(yīng)與琴桿呈同向垂直,掌心自然向下垂直。相對中間三、四指而言,一指與小指的按音位置與中心位置較遠(yuǎn),演奏者一般寧愿保持小指按音準(zhǔn)確,卻不大重視一指的手型與音位,這是要糾正的。
三指與小指的運動能力要加強(qiáng)。三指的彈性與力道不發(fā)達(dá)。三指按音角度要不斷矯正,同時還要加強(qiáng)三指的獨立動彈能力。小指運動是由小魚際肌肉控制,而小指的手指條件與其他3個手指比,無論在力、速、靈活彈性等表現(xiàn)方面都相對虛弱,需加強(qiáng)小指的訓(xùn)練與演奏配合。在二胡練習(xí)中可以逐項訓(xùn)練,使每個手指達(dá)到獨立自如、力道均等的演奏能力。
左手手型弄準(zhǔn)之后,要注意按弦的力度應(yīng)恰到好處,力求最小限度的手指壓力來按弦。手指尖在觸弦時,要靠指根關(guān)節(jié)的動作將手指輕松自然地落到琴弦上。手指要斜按在弦上,指尖與琴弦的接觸點在指尖肚偏上部份。為了使得手指在按弦時指尖與內(nèi)、外弦的接觸點保持一致,在手指按內(nèi)、外弦時持琴的姿勢也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
這個問題很難回答,涉及很多方面,總的來說是大體相同,略有不同。
一是持琴。為了保證四個手指能控制包括兩個空弦音在內(nèi)的第一把音位,左手虎口在千金稍下一點地方持住琴桿,這是基本要求。但老師們對持琴細(xì)節(jié)上要求不一樣,有的要求指頭要有向內(nèi)(身體)角度,便于指頭能夠靈活及時摁弦,這樣的話,虎口可能會夾緊琴桿;有的老師要求(孫凰、我的老師都這樣要求)虎口和琴桿中間能插進(jìn)一只鉛筆,這樣換把和指頭按弦也會很方便。
我按照第二種方法練習(xí),看老師演奏很輕松,手型不會有太大變化,而我在小指按弦會有變形,無名指按弦也會有一點變形。究其原因就是功力不夠所致,如果是童子功應(yīng)該沒有變化。
二是保留指。保留指的熟練運用就是手型不變的最好證明。注意保留指有誤區(qū),有的人認(rèn)為保留指就是指頭保留在弦上不動,我覺得不對,這只是一種,另一種形式是指頭停留在弦對應(yīng)位置的上方一二厘米處不動,這也叫保留指。
三是特殊指法,手型肯定有變化,如小指向下大伸,食指向上大伸,要特殊練習(xí),科學(xué)練習(xí)。
供您參考![祈禱][祈禱][祈禱]
我的視頻里演奏了幾首二胡歌曲,可以點我頭像進(jìn)去看一看。首先演奏歌曲的時候,先看譜子確定用什么調(diào)來演奏,不同的調(diào),指法是不一樣的。確定用什么調(diào)之后,最基本的指法就已經(jīng)有了,然后就是自己對歌曲的理解了。這里主要就是同音不同指了,比如D調(diào)外弦5和二把位用內(nèi)弦中指拉5,用哪個指法拉比較合適,一個是根據(jù)后面的音在哪個把位,如果后面的音在二把位,那么就適合用內(nèi)弦二把位拉,避免頻繁換把位而造成演奏的困難,二是根據(jù)歌曲的美感,比如D調(diào)當(dāng)中,6到 高音1這兩個音,如果滑音好聽,就從一把位一指滑倒二把位,如果不用滑音好聽,那就直接在一把位用一指和三指拉,小細(xì)節(jié)主要是自己對歌曲的理解,理解好的話,拉出來非常有感情。說的有點抽象,希望能理解。
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演奏歌曲時如何編排二胡的弓指法?
題主的意思是拿到一首歌曲譜,如何用二胡來來伴奏,也叫把歌曲譜變成二胡曲譜,從曲譜左上角就可看到1=D調(diào)(1~5弦),所以凡被二胡專家定過了弓指法的曲譜,我們二胡愛好者拿到曲譜就會拉,而且各學(xué)各的,最后合奏就不存在有一弓一指法上的不同步。
為了普及基本功,我這里就以二胡一級的基本功曲《鳳陽花鼓》來舉例,來一個歌詞譜和二胡譜的區(qū)別。這區(qū)別就在音符上方的連音符號,如果按譜填詞,凡一個詞的延長音符都要用連音符記錄,如果為了拉二胡的弓指法就以順手順弓加以改革,總之經(jīng)過名專家的演奏譜才可作教科書流傳為統(tǒng)一版本,凡個人為了演奏需要如何方便弓指法所訂的不可為標(biāo)準(zhǔn)版本,對的也不行。下面就先來一睹《鳳陽花鼓》的歌詞:
說鳳陽,道鳳陽;
鳳陽本是個好地方,
自從出了朱皇帝,
十年倒有九年荒;
咚咚咚嗆,咚咚咚嗆,咚咚咚嗆咚嗆咚嗆嗆嗆大戶人家賣騾馬,
小戶人家賣兒郎,
奴家沒有兒郎賣,
身背花鼓走四方。
咚咚咚嗆,咚咚咚嗆,咚咚咚嗆咚嗆咚嗆嗆嗆
下面我們來看歌譜,這譜上面的連音符號與唱詞相連,你如果按照這個曲譜為歌唱者伴奏,就十分諧和好聽,對于弓法從拉弓起,有一拉必須有回弓一推,自已在譜上方注上推拉弓練熟悉了就行。這里唱詞上的連音不分弓就顯得與唱腔配合無痕。民樂二胡的發(fā)音要區(qū)別于鍵盤和彈撥樂音,不屬重音突出處盡量換弓無痕,會顯得如人聲歌唱,優(yōu)美絕倫!
再看看二胡考一級的曲譜,有些地方對不到唱詞,這是二胡獨奏譜,這是為了方便連弓和分弓,你如果還屬二胡入門,可以對全弓分配弓段來學(xué)習(xí),凡連弓中,一拍的包括有小附點的,兩拍的包括有大附點的都可以用一長弓來拉,半拍用半弓,包括半拍休止符停弓不動,十六分音符用1/4弓,這樣你的基本功的弓法就有長有短,弓速就有快有慢,一會兒左半弓,一會兒右半弓,一會兒全弓,一會兒分弓,你把她練熟了就可隨心中歌唱不要按這死規(guī)矩演奏了。對于那些比較復(fù)雜的曲譜,你拿到手先看什么調(diào)?最低音是什么?才可以定弦!看著樂譜試?yán)_頭為半拍除外,大部分都以拉弓起,這一小段收弓,都要用筆把推拉弓記下來,過長的連音也可分弓,過分的也可連弓,總之這音的切分節(jié)奏可不能隨心亂分解,還是要有一定基本功的人才能如此做到,總之只要合手,又拉推得當(dāng),不破壞音樂的強(qiáng)弱節(jié)奏就好。
象閔惠芬大師用二胡模仿京劇老生唱腔,就把弓法與連音唱腔相配合,把京腔韻味用吟揉綽注手法定把或移把滑出,配以京胡伴奏,讓人聽了就是一曲準(zhǔn)唱腔,所以這弓指法十分重要。
這是個很深的學(xué)問,三言兩語說不清,你只要找到那些二胡流行歌曲,再對著上面的弓指法就能悟出一些知識來。
謝謝你的閱讀??!
到此,以上就是小編對于二胡拉外弦中指的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于二胡拉外弦中指的2點解答對大家有用。