二胡三把位怎么按音(二胡的把位圖)

二胡音區(qū)和把位

實(shí)際上二胡的音域只有外弦那一部分,再加上內(nèi)弦的4個(gè)音。總共就是3組音，3個(gè)八度。二胡只有兩根弦，而且緊靠在一起，所以串把是免不了的，這一點(diǎn)沒有爭(zhēng)議。關(guān)鍵是在演奏和教學(xué)中要不要明確把位。自劉天華先生把二胡引進(jìn)課堂以來,把位分得很清楚.而且在演奏和教學(xué)中以此為據(jù).在給樂曲定指法上也是以此為據(jù).這在二胡的發(fā)展史上起到了非常重要的作用。

隨著民族音樂的發(fā)展，在二胡演奏上出現(xiàn)了新思維。新曲目，再按老傳統(tǒng)的把位演練就不適用了。所以有人提出了二胡不分把位，演奏中指法怎么便捷怎么來。甚至有人提出連"首調(diào)”奏法也不用了,干脆改成“固定調(diào)”奏法，這些思維方法是值得商榷的。

首先應(yīng)當(dāng)明白二胡是一種民族樂器，是一種獨(dú)具中國特色和民族風(fēng)情的民族樂器。比起鋼琴、小提琴來雖然有可借鑒之處.但在其應(yīng)用上有其自身的特點(diǎn)。二胡只有兩根弦而且靠在一起。演奏起來按弦指只有上下移動(dòng)，沒有左右移動(dòng).指尖就像放在一根弦上一樣。就是說二胡的指法只有上下的功夫,只有上下的學(xué)問，這個(gè)上下的學(xué)問就是串把。

我的觀點(diǎn)是:在二胡曲目的創(chuàng)作中，在練習(xí)曲、樂曲的演練中.可以沒有把位的概念.指法上怎么科學(xué)、怎么便捷怎么來。在理論上，在二胡的教學(xué)上應(yīng)當(dāng)有把位的概念，這樣會(huì)給學(xué)生和習(xí)練者在指法的科學(xué)配制上打下良好的基礎(chǔ)；在認(rèn)識(shí)音程和全音半音的關(guān)系上打下良好的基礎(chǔ).使每個(gè)音在琴上位置的概念更清晰，以便最終達(dá)到在指法上的運(yùn)用自如，避免在指法運(yùn)用上的盲目和無所適從。這是一個(gè)從有規(guī)則到無規(guī)則的過程，從必然到自由的過程，由規(guī)定程式到自由發(fā)揮的過程。在鋼琴有關(guān)指法的教學(xué)和練習(xí)中，也有一二，一二，一二三，一二三，一二三四，一二三四的規(guī)范化的指法練習(xí)。它給演奏家們以后的自由發(fā)揮、眼花繚亂的技法，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，預(yù)示了充分的藝術(shù)空間。沒有規(guī)矩就沒有方圓，沒有規(guī)律就沒有自然,這是一般事物的發(fā)展規(guī)律，二胡的指法也是這樣。

二胡的把位主要有3種：

第一種：一二，一二三，一二三，一二三，一二三四四：一把，二把，三把，四把。

第二種：一二三，一二三，一二三，一二三四四：一把，二把，三把，四把。

第三種：一二三四，一二三四，一二三四，一二三四四：一把，二把，三把，四把。

有了把位概念，演奏時(shí)對(duì)音位的認(rèn)知度較高。挑起把來，思路明晰，概念清楚。

以上3種是全把位圖的轉(zhuǎn)換。也有半把位和混合把位串把的，如：一二，一二，一二二，一二：一把，二把，三把等。

一個(gè)把位就是一個(gè)音區(qū)，一個(gè)把位就是一個(gè)音高和音程的概念。每個(gè)音區(qū)有三四個(gè)音位。在“大跳”中記住把位的位置，比記住音符的位置更容易，把握音符的音高更能有保證。

串把是二胡演奏中的重要技術(shù)手段。正確的姿勢(shì)，自然瀟灑的姿勢(shì)，速度和把位間的自然銜接，都是非常重要的，相輔相成而缺一不可的。