中老年二胡基礎(chǔ)學(xué)習(xí)(中老年如何走出二胡學(xué)習(xí)盲區(qū))

參加王寧二胡藝術(shù)長(zhǎng)沙訓(xùn)練營(yíng)有感

文：吳聲溪（王寧教二胡網(wǎng)絡(luò)課堂優(yōu)秀學(xué)員）

最近看到王寧老師辛苦的對(duì)老年學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)，非常理解老師對(duì)中老年二胡愛(ài)好者走不出學(xué)習(xí)盲區(qū)那種恨鐵不成鋼的心情。其實(shí)對(duì)于大多數(shù)中老年二胡愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，都或多或少的存在學(xué)習(xí)盲區(qū)，特別是在規(guī)范學(xué)習(xí)以前，有過(guò)無(wú)序自學(xué)經(jīng)歷的人，更是“不識(shí)二胡真面目，只緣身在此山中”。

筆者自己就是在老師的苦口婆心耐心指引下才初步走出了這個(gè)盲區(qū)。因?yàn)橐坏┻M(jìn)入樂(lè)曲學(xué)習(xí)，缺乏二胡基本功的根基就真的無(wú)法邁步，甚至造成因基礎(chǔ)缺乏摔倒而無(wú)法爬起來(lái)，永遠(yuǎn)處于原始狀態(tài)。這種現(xiàn)象還不少，甚至是非常多。

我歸納了過(guò)去自己的學(xué)習(xí)誤區(qū)，大致有以下幾種情況：

1.認(rèn)為二胡只要能拉響，能拉歌，自?shī)首詷?lè)，不需要那么專(zhuān)業(yè)；

2.看到人家能拉很多歌，自己也到處找樂(lè)譜，亂拉一通，就是沒(méi)有一個(gè)曲子能拉全，五音不全，自己還全然不知；

3.在網(wǎng)上四處搜什么快速學(xué)二胡、一節(jié)課學(xué)會(huì)什么什么曲子、30天學(xué)會(huì)二胡的速成教學(xué)，結(jié)果根本不是那么一回事；

4.輕視空弦練習(xí)，注重拉曲子，沒(méi)有金剛鉆，還攬瓷器活；

5.好高騖遠(yuǎn)，基礎(chǔ)都沒(méi)有還去拉大獨(dú)奏曲，無(wú)異于文盲去看微積分；

6.自學(xué)雖然也明白要打基礎(chǔ)，但不知道基礎(chǔ)是什么，胡亂拉出音符，沒(méi)有弓段概念，沒(méi)有手型概念，持琴、持弓自己覺(jué)得怎么方便怎么來(lái)，不知節(jié)奏為何物。

凡此種種，不一而足，這就是陷入了一個(gè)巨大的盲區(qū)，我也曾陷入這個(gè)盲區(qū)不能自拔，現(xiàn)在要糾正起來(lái)很艱難！這個(gè)盲區(qū)就是拉二胡躲不開(kāi)的基本功，就是二胡基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，“練曲不練功，到老一場(chǎng)空?！?/p>

為了把大家?guī)С鲞@個(gè)盲區(qū)，王寧老師最近連續(xù)推出有關(guān)基本功的課程，更有十節(jié)課基本功強(qiáng)化訓(xùn)練課，其良苦用心不言而喻。這次長(zhǎng)沙訓(xùn)練營(yíng)重點(diǎn)就是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，王老師逐一糾正同學(xué)們的左、右手手型，親自帶領(lǐng)大家練習(xí)，每天操勞十多個(gè)小時(shí)以上，其目的就是使我們完全脫離盲區(qū)，把基本功練扎實(shí)。這樣有道德情操、有偉大人格魅力、把學(xué)生真正當(dāng)醫(yī)患關(guān)系的有良知、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)老師真是少之又少，即使在線下進(jìn)行面授的像王老師這樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師也不多，這是我們的感到非常慶幸的事情。

我覺(jué)得訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練練習(xí)曲很有針對(duì)性，強(qiáng)化基本功，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，主要包含以下的內(nèi)容：

一、分弓換弦練習(xí)——右手手型——快弓基礎(chǔ)

1.先慢——長(zhǎng)弓——換弦——手指主動(dòng)——外弦頂弓桿（向膝蓋）——內(nèi)弦（加無(wú)名指）推弓毛（向肚臍）；

2.稍加速——寬分弓（帶音頭）——換弦——指——手腕主動(dòng)（慢扇扇子）——顆粒性；

3.再加速——中弓（帶音頭）——換弦——指——小臂、手腕結(jié)合（快扇扇子）——顆粒性；

4.進(jìn)一步加速——中弓很小一段（帶音頭）——指、腕——大臂主動(dòng)（迅速扇扇子）——顆粒性。

二、指序基礎(chǔ)練習(xí)（1~3）

1.左手手型——音準(zhǔn)（耳朵辨別）——大、小二度——音程關(guān)系——指距關(guān)系；

2.D、G、F三個(gè)調(diào)音階——音準(zhǔn)——各調(diào)音程關(guān)系異同——各調(diào)指距關(guān)系異同；

3.小節(jié)內(nèi)節(jié)奏——強(qiáng)、弱；

4.寬分弓（帶音頭）——緊掛弦。

三、不同弓位練習(xí)（1~2）

1.弓段劃分——全弓——右半弓——左半弓——弓根——弓尖都練習(xí)到了；

2.練習(xí)1：八分音——全弓；十六分音符——右半弓——左半弓；

3.練習(xí)2：二（四）分音——全弓；八分音——右半弓——左半弓；十六分音符——弓根——弓尖；

4.弓段與時(shí)值對(duì)應(yīng)——旋律流暢——弓速變化——強(qiáng)、弱。

四、長(zhǎng)短弓和短弓綜合練習(xí)

1.不同音符對(duì)應(yīng)弓段的不同劃分——

2.斷弓的驟停頓、驟啟動(dòng)；

3.十六分音符在腰部發(fā)力——均勻；

4.弓段的流暢變化；

5.緊擦弦、弾性擊弦的顆粒性；

6.含有五種節(jié)奏型的轉(zhuǎn)換；

7.休止符的弓速變化。

五、基本功關(guān)鍵詞：

左手手型——手指精確靈活——食指引領(lǐng)

右手手型——弓子拉開(kāi)——杠桿——支點(diǎn)、力點(diǎn)、著力點(diǎn)

弓段劃分——對(duì)位相應(yīng)時(shí)值

弓段與不同時(shí)值對(duì)應(yīng)——弓段、弓速

各有特色的節(jié)奏型——弓段、弓速變化——弓壓

快弓預(yù)備練習(xí)——四個(gè)步驟

大臂旋展——甩開(kāi)（可放松左手）

左手撓神經(jīng)發(fā)力——指根關(guān)節(jié)發(fā)力

只有持之以恒進(jìn)行這些有效的訓(xùn)練，牢固的形成肌肉記憶，形成一種習(xí)慣成自然的姿態(tài)，我們才能真正走出盲區(qū)，當(dāng)然，這并非一日之功，特別是像我這樣存在很多陋習(xí)的情況，更是要痛定思痛！花大氣力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，脫胎換骨形成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)弓是一種習(xí)慣！音準(zhǔn)是一種習(xí)慣！手型是一種習(xí)慣！弓段與節(jié)奏對(duì)位是一種習(xí)慣！大臂旋展是一種習(xí)慣！高抬指尖擊弦是一種習(xí)慣！只有當(dāng)這些習(xí)慣養(yǎng)成后，我們就從必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)，我們就脫繭成蝶了。