參加王寧二胡藝術長沙訓練營有感
文:吳聲溪(王寧教二胡網絡課堂優(yōu)秀學員)
最近看到王寧老師辛苦的對老年學生們進行教導,非常理解老師對中老年二胡愛好者走不出學習盲區(qū)那種恨鐵不成鋼的心情。其實對于大多數(shù)中老年二胡愛好者來說,都或多或少的存在學習盲區(qū),特別是在規(guī)范學習以前,有過無序自學經歷的人,更是“不識二胡真面目,只緣身在此山中”。
筆者自己就是在老師的苦口婆心耐心指引下才初步走出了這個盲區(qū)。因為一旦進入樂曲學習,缺乏二胡基本功的根基就真的無法邁步,甚至造成因基礎缺乏摔倒而無法爬起來,永遠處于原始狀態(tài)。這種現(xiàn)象還不少,甚至是非常多。
我歸納了過去自己的學習誤區(qū),大致有以下幾種情況:
1.認為二胡只要能拉響,能拉歌,自娛自樂,不需要那么專業(yè);
2.看到人家能拉很多歌,自己也到處找樂譜,亂拉一通,就是沒有一個曲子能拉全,五音不全,自己還全然不知;
3.在網上四處搜什么快速學二胡、一節(jié)課學會什么什么曲子、30天學會二胡的速成教學,結果根本不是那么一回事;
4.輕視空弦練習,注重拉曲子,沒有金剛鉆,還攬瓷器活;
5.好高騖遠,基礎都沒有還去拉大獨奏曲,無異于文盲去看微積分;
6.自學雖然也明白要打基礎,但不知道基礎是什么,胡亂拉出音符,沒有弓段概念,沒有手型概念,持琴、持弓自己覺得怎么方便怎么來,不知節(jié)奏為何物。
凡此種種,不一而足,這就是陷入了一個巨大的盲區(qū),我也曾陷入這個盲區(qū)不能自拔,現(xiàn)在要糾正起來很艱難!這個盲區(qū)就是拉二胡躲不開的基本功,就是二胡基礎的基礎。俗話說,“練曲不練功,到老一場空。”
為了把大家?guī)С鲞@個盲區(qū),王寧老師最近連續(xù)推出有關基本功的課程,更有十節(jié)課基本功強化訓練課,其良苦用心不言而喻。這次長沙訓練營重點就是進一步夯實基礎,王老師逐一糾正同學們的左、右手手型,親自帶領大家練習,每天操勞十多個小時以上,其目的就是使我們完全脫離盲區(qū),把基本功練扎實。這樣有道德情操、有偉大人格魅力、把學生真正當醫(yī)患關系的有良知、勇于擔當?shù)木W絡老師真是少之又少,即使在線下進行面授的像王老師這樣對學生負責的老師也不多,這是我們的感到非常慶幸的事情。
我覺得訓練營的訓練練習曲很有針對性,強化基本功,進行有的放矢的訓練,主要包含以下的內容:
一、分弓換弦練習——右手手型——快弓基礎
1.先慢——長弓——換弦——手指主動——外弦頂弓桿(向膝蓋)——內弦(加無名指)推弓毛(向肚臍);
2.稍加速——寬分弓(帶音頭)——換弦——指——手腕主動(慢扇扇子)——顆粒性;
3.再加速——中弓(帶音頭)——換弦——指——小臂、手腕結合(快扇扇子)——顆粒性;
4.進一步加速——中弓很小一段(帶音頭)——指、腕——大臂主動(迅速扇扇子)——顆粒性。
二、指序基礎練習(1~3)
1.左手手型——音準(耳朵辨別)——大、小二度——音程關系——指距關系;
2.D、G、F三個調音階——音準——各調音程關系異同——各調指距關系異同;
3.小節(jié)內節(jié)奏——強、弱;
4.寬分弓(帶音頭)——緊掛弦。
三、不同弓位練習(1~2)
1.弓段劃分——全弓——右半弓——左半弓——弓根——弓尖都練習到了;
2.練習1:八分音——全弓;十六分音符——右半弓——左半弓;
3.練習2:二(四)分音——全弓;八分音——右半弓——左半弓;十六分音符——弓根——弓尖;
4.弓段與時值對應——旋律流暢——弓速變化——強、弱。
四、長短弓和短弓綜合練習
1.不同音符對應弓段的不同劃分——
2.斷弓的驟停頓、驟啟動;
3.十六分音符在腰部發(fā)力——均勻;
4.弓段的流暢變化;
5.緊擦弦、弾性擊弦的顆粒性;
6.含有五種節(jié)奏型的轉換;
7.休止符的弓速變化。
五、基本功關鍵詞:
左手手型——手指精確靈活——食指引領
右手手型——弓子拉開——杠桿——支點、力點、著力點
弓段劃分——對位相應時值
弓段與不同時值對應——弓段、弓速
各有特色的節(jié)奏型——弓段、弓速變化——弓壓
快弓預備練習——四個步驟
大臂旋展——甩開(可放松左手)
左手撓神經發(fā)力——指根關節(jié)發(fā)力
只有持之以恒進行這些有效的訓練,牢固的形成肌肉記憶,形成一種習慣成自然的姿態(tài),我們才能真正走出盲區(qū),當然,這并非一日之功,特別是像我這樣存在很多陋習的情況,更是要痛定思痛!花大氣力進行有針對性的訓練,脫胎換骨形成良好的習慣,長弓是一種習慣!音準是一種習慣!手型是一種習慣!弓段與節(jié)奏對位是一種習慣!大臂旋展是一種習慣!高抬指尖擊弦是一種習慣!只有當這些習慣養(yǎng)成后,我們就從必然王國進入自由王國,我們就脫繭成蝶了。