關于小提琴的問題(學習小提琴，必須注意的7大問題)

研究發現，接受過音樂訓練的孩子擁有更好的記憶能力。所以越來越多的家長選擇讓孩子加入到音樂學習當中。其中，小提琴的學習更是一件磨練孩子耐心、毅力的事兒。

外加拉小提琴能使寶寶的左右手齊動，把手、眼、腦完美地結合在一起，能同時開發左右腦的思維;拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃樂譜，這對他們的注意力也是很好的鍛煉。所以，家長們都開始傾向于讓孩子們投入到這項高雅的音樂學習當中。

那么爸爸媽媽們在給孩子選擇小提琴學習的時候，是否注意了這些問題呢?今天，小編就在這里告訴各位爸爸媽媽們學習小提琴應當注意的7大問題!

孩子學習小提琴需要注意的七大問題：

注意1：手、耳條件好

孩子是不是喜歡聽音樂、唱歌，是不是喜歡聽弦樂，如果是，這孩子就有了學習的基礎。

接著要看看孩子的自身條件：小提琴靠左手的四個指頭來按音符，如果孩子的手指頭短，學起來就會比較吃力；手指過胖也會影響長遠發展；而分辨音準和音色，要靠孩子“耳聰”。另外，樂感、節奏感、兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。

注意2：學琴的恰當時段

5歲～6歲是最佳時機，這時孩子的骨骼有了比較好的發育，也具備了基本的語言表達能力和理解能力，能和老師有比較好的交流。

不過，父母可借助欣賞音樂、唱歌、跳舞、接觸一些簡單的樂理知識等方式，培養5歲前孩子對音樂的興趣，為日后學小提琴做準備。

注意3：學小提琴難在哪兒

左右手動作不對稱：拉小提琴，左右手各有各的動作：左手按弦、將琴持平，右手運弓;琴頭與眼睛等高，孩子練起來會感到比較吃力；音準不好找：鍵盤音樂的基準音一目了然，而小提琴的音準則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。因此，父母不妨讓孩子練練鍵盤樂器，使其耳朵保持對音樂的敏感。

注意4：集體課還是個別課

單獨請個老師教孩子，還是讓他和幾個小朋友同上集體課？有些家長拿不定主意。其實各有利弊：一對一的方式很有針對性，能及時糾正孩子的不足，最大限度地利用時間;但因為是獨自學習，孩子有可能會覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好，孩子們在一起邊玩邊學，容易產生興趣、相互激勵;但由于孩子們的接受能力不一樣，有的老師會采用大家都能接受的進度，學得快的孩子，可能會“吃不飽”。而在學費上，個別課相對會高一些。因此，父母可根據孩子的自身情況和自己的經濟能力，選擇相應的學習方式。

注意5：時間保證

告訴孩子，練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事。每次練習時間不少于40分鐘，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水、上廁所，而在拉琴的時候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機會，能有效延長其注意力集中的時間。

注意6：學會配合

很多時候，孩子練琴出錯是因為沒用心。這時父母要提醒他們，拉琴時要識別音高、區別音準、計算節拍、感受節奏的強弱……教孩子學會手到、眼到、耳到、心到。

注意7：欲速則不達

教孩子從“慢”起步，踏踏實實，一點點地“拿下”，把每個音符、每個小節拉對拉準，指法、弓法不錯位，就像走路，每一步都要留下一個扎實的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，也在此過程中得到了磨煉。