如何當小提琴老師(成人如何順利地學習小提琴？)

在行業內，教師一般都不是特別樂于接收成人學生，特別是零基礎的成人學生。一方面是因為成人很難參加比賽“出成績”，為教師的教學成果累計獎項。另一方面，成人學習樂器一般都是興趣為主導，而興趣來得快也去得快，成人學生很難堅持學習某種樂器達一年以上，更不用說好幾年。這也為本來就需要時間積累、無法速成的樂器教學雪上加霜。教學嚴謹的老師為了不浪費自己有限的教學精力，拒絕教成人學生，這也是可以理解的。

我很挑剔成人學生，不會完全拒絕也不會來了就收。我的成人學生在學習之前一定要接受面試，進行充分溝通。確認他/她可以堅持一段時間的學習，并且真正喜愛樂器，我才會接收。拒絕一時興起以擺拍為目的的學生，是教師對自己的保護。但只要學生真正對音樂有興趣，也留了時間來練習，哪怕由于客觀原因無法繼續，教師的教學也是有價值的，不需要自責或者責怪學生。因為在一個人心里埋下熱愛音樂的種子，總是一件美好的事情，至于這個種子是否發芽或者開花，那就需要交給時間。

在我的班上，有兩位初中畢業才零基礎開始學琴的學生，但是因為態度都比較明確，學習熱情也有，通過兩三年的學習，到了大學也都進入了音樂社團，可以和小伙伴一起合作簡單的室內樂。另外還有工作了還在堅持學習的成人學生，每兩周一次課雷打不動，經過七八年的學習也已經能夠演奏《海濱音詩》《漁舟唱晚》一類樂曲。

成人學琴，要注意的第一點就是保持系統化的學習。在網絡上東家長西家短找一點碎片化的視頻來看，美其名曰“自學”，這樣無異于浪費時間。因為在樂器教學中，個體化差異是極大的，網絡上看到的碎片化的知識，不知道適不適合自己就努力練起來，練得對不對也沒有人告知，時間花了，卻沒有效果。我也會定期提醒我的成人學生，系統學習必須是有目標的，切忌看到這個曲子好就去拉拉，看到那個有意思就去搞搞，最后自己的本事一點沒學會，錯誤的觀念卻填滿了頭腦；甚至會滋長出傲慢心，認為自己什么都懂，其實是不小心掉進了“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的坑。

成人學琴，要信任教師，有疑問可以及時和教師溝通，自己不要想當然地練習。教師讓練什么，在解釋清楚練習目的后，學生就踏踏實實去練。盡量保證練習的頻率和次數，也要保證上課的穩定頻率。勇于承認自己不懂，也可以有效消除羞恥感。成人的臉皮比小朋友們薄很多，需要教師不斷肯定，不斷贊揚，否則稍微拉不好就很容易感到羞愧。但如果承認自己就是一張白紙，也就不必要在羞恥情緒上浪費時間，可以一步步跟著老師向前走。

成人學琴要利用好碎片時間。成年人的世界干擾太多，不要指望有整塊的時間可以練習，而是要抓住一切碎片時間來學習。4個15分鐘就是一小時，不要小看碎片時間的力量。我給成人學生布置作業時，也會堅持“小而精”。不留太長的曲子，而取而代之多給一些碎小的練習，全部練好之后一組合還是挺有效的。

成人相對孩子來說，優勢就是更會用腦子，而且更清楚自己的初心。成年人學東西一定要把握住這兩點。要善于總結多做筆記，利用碎片時間在腦子里多過概念，有一點空就上手練幾下。更不要被所謂的進步快慢和自己與別人的差距而擾亂了初心。借學習樂器成為更好的自己，慢慢修煉，慢慢成長。多鼓勵自己，少壓迫自己，利用音樂在繁忙的工作學業之余，為自己留一片精神世界的凈土，就達到了學習的目的。

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