副項(xiàng)鋼琴怎么評分(學(xué)習(xí)唱歌的大致分為兩類人群，你屬于哪一類？)

堅(jiān)持這兩個(gè)字真的不只是說說而已，他會給你驚喜，有時(shí)會給你點(diǎn)小浪漫，甚至?xí)屇愀惺艿襟@嚇的快感。

在頭條寫文章時(shí)間不長，但是認(rèn)識了很多很多跟我一樣喜歡音樂，喜愛音樂的人，共同語言讓我們聊了非常多的話題，我是個(gè)音樂老師，但聊天時(shí)我并不會用教育的方式來和你交流，或許這也是很多人喜歡和我聊天的原因吧，非常喜歡的一句話在這里分享給大家，做為本文的開頭：不是每個(gè)人都需要被教育，但大家都需要被提醒。

這么久了，還沒認(rèn)真的自我介紹一下，我畢業(yè)于音樂教育專業(yè)，報(bào)考大學(xué)時(shí)主項(xiàng)是聲樂（美聲），副項(xiàng)是鋼琴。大學(xué)期間自學(xué)流行唱法和民族唱法，視唱練耳大三時(shí)免修，但是英語是個(gè)渣的不能再渣的小渣渣，我們音樂教育專業(yè)不用學(xué)數(shù)學(xué)，這件事一直讓我在畢業(yè)后很多年都驕傲的和高中初中以及同事炫耀，當(dāng)時(shí)覺得很驕傲，后來慢慢意識到，這并沒有我想象中那么光彩。

講了這么多，今天的主題是我在音樂教育多年來大致分為兩類的學(xué)習(xí)音樂的人群，但是在進(jìn)入主題前，還是想和大家分享一個(gè)讓我激動了很久的事情。

上面有講到，我是一個(gè)英文渣，大概只有初中水平，簡單對話可以，但根本寫不出來，所以大學(xué)時(shí)英語二級都沒考過（一臉通紅）。大概在我大學(xué)畢業(yè)后的第三年左右，我聽到一首非常非常喜歡的英文歌，在那段時(shí)間里，開車時(shí)單曲循環(huán)的是它，在家聽歌時(shí)單曲循環(huán)是它，晚上睡覺前，手機(jī)里單曲循環(huán)也是它。可突然有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我跟著旋律居然可以唱出好幾句(自我感覺）標(biāo)準(zhǔn)的英文歌詞，唱的時(shí)候沒覺得有什么，有一次唱完后自己都吃了一大口的驚！雖然不知道歌詞是什么意思，但是我唱出來了。個(gè)人感覺這首歌速度很快，歌詞難度很大，然后我開始去看歌詞，很奇怪的是我對著歌詞的時(shí)候竟然一句都唱不出來。然后當(dāng)天晚上，我用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一句一句的跟著原唱，把速度調(diào)慢百分之五十，將整首歌的歌詞用原速的百分之五十念出來了。從那開始，我就開始了魔怔的一個(gè)月，我用了整整一個(gè)月的時(shí)間，具體來說是33天，我跟著伴奏將整首歌曲用某手機(jī)K歌軟件錄下來，除了英文標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音我沒法判斷是否準(zhǔn)確，其余節(jié)奏音準(zhǔn)都卡進(jìn)去了，當(dāng)我聽到我錄完的歌時(shí)，整個(gè)人的靈魂感覺都飄起來。或許你們覺得我有點(diǎn)夸張，也不知你們是否有過這種感覺，反正就是覺得世界都踩在我的腳下，就是特別爽，從唱完那首歌開始，我決定好好學(xué)習(xí)英語，不為別的，只為了能唱出自己喜歡的英文歌。

現(xiàn)在我要開始講學(xué)習(xí)唱歌當(dāng)中兩類人的第一類人，喜歡的，拼了命也要學(xué)會的人。

聲樂學(xué)習(xí)中，不管是哪種唱法，練聲都是必不可少的，對于大部分的歌者來說，唱歌前的開嗓都是練聲，在多年的教學(xué)中，我也總結(jié)了很多在不同程度，不同時(shí)候，不同用途的練聲曲目，有自己編寫的，也有借鑒別人的，在聲樂課堂中，我會按照學(xué)生的不同需求來配備不同的練聲曲目，比如學(xué)生在初學(xué)階段，氣息和發(fā)聲位置不穩(wěn)定，那么此時(shí)讓學(xué)生去唱歌來練習(xí)這兩者顯然是不科學(xué)的。

大家注意，如果我們用錯(cuò)誤的方法和習(xí)慣去重復(fù)的唱一首歌或者一段旋律，即使后來我們將方法或習(xí)慣改正過來以后，還是會習(xí)慣性的出錯(cuò)。

所以，在這種時(shí)候，我就會用特定的練聲曲來幫助學(xué)生達(dá)到練習(xí)目的和糾正習(xí)慣，正是因?yàn)檫@個(gè)練聲曲，讓我發(fā)現(xiàn)了非常非常有意思的兩類學(xué)員。

那么第一類也就是我們提到的這種“喜歡的，拼了命也得學(xué)會的人”。

這句話應(yīng)該怎么解釋，我用一個(gè)學(xué)員的經(jīng)歷來告訴大家，下文叫她學(xué)員A，因?yàn)殡[私問題不便透露具體姓名。

學(xué)員A是個(gè)萌妹子，在跟我學(xué)習(xí)聲樂時(shí)是單純的愛好音樂，音樂理論知識略懂，但僅僅停留在會認(rèn)簡譜，知道數(shù)字1234567在音樂中代表什么僅此而已，因?yàn)槲沂窃诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開始上課前我會讓她給我發(fā)一首錄音歌曲，來驗(yàn)證她處于一個(gè)什么階段，當(dāng)時(shí)她給我發(fā)來的錄音我聽后感覺非常不錯(cuò)，幾乎沒有什么瑕疵，在開課前我準(zhǔn)備了很多高端技巧和一些唱功唱法類知識準(zhǔn)備教給她，可誰知道，開始上課時(shí)，她居然是跑調(diào)的，并且聲音里面沒有氣息支撐，完全靠原始的音色來唱歌，打了我一個(gè)措手不及，或許有第一次上課的緊張成分在內(nèi)，但是水平完全沒可能達(dá)到她課前給我發(fā)的錄音歌曲的演唱水平，通過詢問我才知道，她發(fā)給我的那首歌是經(jīng)過后期制作處理過的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)粗略的聽了一遍，并沒有在意后期的痕跡，所以剛好前面有基礎(chǔ)期學(xué)生的上課資料，我選擇了用最基礎(chǔ)的練聲練氣的練習(xí)曲來幫她做練習(xí)。大概也就是三節(jié)課（網(wǎng)絡(luò)課程班上課周期是一周一節(jié)課）的時(shí)間，她的氣息就已經(jīng)非常穩(wěn)定了，然后跑調(diào)的問題我根本沒來得及去幫她修正，再演唱時(shí)已經(jīng)不跑調(diào)了。這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)是很快了，正常來講，氣息是一個(gè)很重要的基本功，唱歌當(dāng)中沒有氣息等同于沒有感情。

后來通過了解發(fā)現(xiàn)，她對于唱歌已經(jīng)不能用愛好來形容，我覺得用迷戀比較合適，就像彈鋼琴的人，每天練習(xí)鋼琴的時(shí)候是特別枯燥無味的，練聲曲也是一樣，但是她可以每天堅(jiān)持3小時(shí)來做練聲曲的練習(xí)，當(dāng)然不是連續(xù)3小時(shí)，是累計(jì)。按她的話來講，她在做練習(xí)的時(shí)候是可以感受到自己的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生變化的，所以并沒有感覺到枯燥，反而很有成就感，到目前為止跟我學(xué)習(xí)了有快四年的時(shí)間，直到現(xiàn)在她還是每天堅(jiān)持做練習(xí)，當(dāng)然練聲曲也是一點(diǎn)點(diǎn)難度不斷加大的。在學(xué)習(xí)唱歌期間，也會有瓶頸期，比如有一段時(shí)間，無論通過怎樣努力的練習(xí)，進(jìn)步也沒有很明顯的體現(xiàn)出來，可她還是熬住了寂寞，慢慢的渡過了那個(gè)階段。

千萬不要小看堅(jiān)持的力量，如果一個(gè)月沒有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，那不妨再來一個(gè)月試試？

至于第二類人群，是積極度高的可怕，但熱情褪去的速度更可怕的人。

或許這類人群沒有我講的這么夸張，大家能夠理解是什么意思就好了。還是用一個(gè)學(xué)員的例子來講述。

學(xué)員B是一個(gè)很開朗的小姐姐，她在唱歌中遇到一個(gè)問題可以抓著我問幾個(gè)小時(shí)，一遍遍的讓我?guī)退犑欠裾_，她曾經(jīng)用了一天的時(shí)間，學(xué)會了一首從未聽過的歌曲，從音準(zhǔn)節(jié)奏，到每一句的細(xì)節(jié)處理，和后面的感情強(qiáng)弱起伏都處理的接近完美的程度。但是，學(xué)會了就學(xué)會了，很少再聽她唱過這首歌，當(dāng)幾個(gè)月后的一次課上，我突然興起讓她再演唱一次這首歌時(shí)，她愣了幾秒鐘，好像并不會唱這首歌一樣，弱弱的說了一句我試試吧。然后唱成比第一次聽這首歌還要生疏的程度。學(xué)員B小姐姐后來在聲線控制和共鳴腔體轉(zhuǎn)換的問題上被卡住了，久久無法解決，大概在這兩個(gè)問題上上了四五節(jié)課后，她放棄了，開始在課堂上唱自己喜歡的歌曲讓我糾錯(cuò)，然后讓我推薦一些比較適合她的歌曲讓她學(xué)習(xí)，久而久之，我們之間課從教學(xué)變成了輔導(dǎo)。但這也并沒有什么問題，學(xué)習(xí)唱歌不一定非得要學(xué)到一種什么程度，用學(xué)員B的話來說：我沒有很大的理想，我不做歌手不求出名，只要有一天我能愛上我自己的聲音就足夠了。回頭想想，你們當(dāng)初的目標(biāo)是不是這樣呢？后來她很少上課了，但是我們私下會經(jīng)常聯(lián)系和交流，她會發(fā)一些在KTV唱歌的小視頻給我看，有時(shí)我也會提醒她應(yīng)該注意哪個(gè)地方的練習(xí)，只是我沒有再要求她一定要達(dá)到什么樣的練習(xí)目的。

其實(shí)這兩類學(xué)員的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有對錯(cuò)之分，當(dāng)你在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，你可以給自己一個(gè)定位，你要學(xué)會專業(yè)知識，讓自己在音樂這門學(xué)科里達(dá)到一定的建樹，達(dá)到一定的高度，或是并不定目標(biāo)，佛系學(xué)習(xí)，只要有能學(xué)的東西都接受，盡力而為，結(jié)局天定，只要心里舒服，其他都不考慮。

在多年的音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)中，給我感觸最深的不是我達(dá)到了什么高度，或者我要達(dá)到什么高度，而是我通過堅(jiān)持，看到自己的改變，比如我昨天唱不出來的一個(gè)高音，通過反復(fù)的練習(xí)，今天忽然能唱出來了，那種感覺是無法描述的，我也見過很多人，我在給他上了一段時(shí)間的課程以后，慢慢的課程周期變長，或者直接不再上課了，也許是生活所迫，也許是工作或其他原因，他們都慢慢的放棄了，只是心中還有一點(diǎn)對音樂的渴望，只不過已經(jīng)沒有了當(dāng)初的激情。

希望此文能幫助大家堅(jiān)定自己喜愛音樂的心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢你會發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持的力量無窮無盡。

我是麥渣進(jìn)化者，以后的時(shí)間我會用不同的視角來跟大家分享有趣的音樂知識和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)作自己的記錄也好，但更希望能幫助到更多人認(rèn)識音樂并且愛上它。