河馬佩奇彈鋼琴，河馬佩奇彈鋼琴是哪一集

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孩子早教不能忽視，父母怎樣做才更好？

早教不能忽視。孩子的發育發展在三歲前很關鍵。大腦百分之八十在三歲前已經發育。三歲前的語言、動作、智力等很多關鍵期不能錯過。我們的家長可以這樣做：1、再懷孕期間就要開始早教了--胎教。孕媽媽要保持好心情，吃足營養豐富的食物。多聽音樂，多撫摸肚子并對著肚子里的寶寶多說話，夫妻感情要好。2、給寶寶準備好各年齡段適合發展的玩具或者輔助材料。如：磨牙的，繪本等等。

3、抓住孩子的敏感期、關鍵期給予教育。

4、帶孩子上早教，孩子的需要，他要與人接觸，社會交往能力，社會性發展。

“教育的最后，拼的是父母的態度”，今天看到這樣一篇文章。文章說“父母想要孩子成為什么樣的人，首先自己就得成為什么樣的人，教育孩子的過程就是育己的過程”。

態度決定一切是卡耐基的名言，這句話放到孩子教育上一樣有效，態度賦予孩子極為可貴的成長環境，父母的態度決定下一代的幸福與價值感，而不是他們有多高的水平。在身邊我們不難發現，很多人父母有著很高的學歷，很好的方法，但這些在態度面前，都顯得不是那么給力，這很多是因為父母的“態度“態度與行動是聯動的，家長有什么樣的態度，就會對孩子有什么樣的影響。父母和孩子之間有個好的態度才會互相珍惜，不會互相有想法。

一個一年級的孩子，放學回家，他不想寫作業。媽媽下班回家就勒令孩子寫作業，孩子說我還不想寫我想玩會，過一會媽媽從廚房出來發現孩子還沒寫作業，媽媽氣急敗壞的說，你馬上給我寫作業，孩子說，不，我還想晚會。媽媽說，我告訴你啊，你再不寫作業看我怎么收拾你，然后咆哮而去，半小時后，孩子依舊老樣子。

另外一個孩子呢，他回家后也不想寫作業，不過，媽媽沒有讓他立刻寫，而是答應他先玩20分鐘，孩子玩10分鐘后媽媽從廚房出來提醒孩子，還有10分鐘就要寫作業了。20分鐘后媽媽發現孩子還在玩，媽媽要求孩子立即停止，孩子說，”媽媽等等，我把玩具組裝好就去寫作業“媽媽同意了。等孩子完成了，媽媽牽著孩子的手，來到書桌旁，讓孩子選擇先寫哪門功課的作業。

如果第一個媽媽的態度不發生改變，那么她和孩子的溝通會變得越來越困難，也越來越沒有信任，孩子不僅不會按媽媽指令去做事，甚至會故意反抗媽媽。第二個媽媽雖然暫時沒有讓孩子養成主動寫作業的習慣，但媽媽和孩子的溝通是沒有障礙的，而且媽媽正在培養孩子的主動性和自主性。好的態度衍生出好的方法。

回到正題，父母怎樣做才是成功的早教，我想就從父母影響孩子的態度開始，父母對世界對事情的態度就是孩子最好的教育。

早教，從字面意思中理解早期的教育。其實我個人認為，孩子剛一出生，父母就擔有教育的義務與責任。當然，每個孩子也有自己的個性和特點，父母主要的任務是給孩子提供成長的幫助和模范榜樣。

隨著社會信息時代的發展，早教已變成了一種產業，讓父母去機構里學習，我個人認為當然這有利也有弊，利的方面，讓初為人母或者人夫的爸爸媽媽有一個更專業的老師帶領，減少了父母對未知的恐懼和擔憂。

弊的方面，過于固有化，不能照顧到個體差異。

其實不管是什么，它都有兩面性，我們最重要的是給孩子提送一個愛的、溫暖的環境。父母是孩子第一任老師，也是第一個偶像，所以，作為自己的父母們，一定要讓自己幸福起來，孩子才可能會幸福！

人是作為一個獨立個體存在的同時也交叉著很多因素，讓孩子健康快樂的成長，成才先成人。

最后一點:言傳身教才是硬道理。

到此，以上就是小編對于河馬佩奇彈鋼琴的問題就介紹到這了，希望介紹關于河馬佩奇彈鋼琴的1點解答對大家有用。