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      公主必須會(huì)彈鋼琴(金星一句話讓女兒主動(dòng)練琴,學(xué)琴的目的和方法真的很重要)

      眾所眾知,金星作為中國(guó)現(xiàn)代舞第一人,是第一位獲得美國(guó)全額獎(jiǎng)學(xué)金資助的中國(guó)舞者,她對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持和理解超乎常人。

      辣媽金星的育兒觀廣受熱議,金星曾經(jīng)說過:“對(duì)于孩子來說,最重要的莫過于價(jià)值觀和判斷能力。如果沒有這兩點(diǎn),其他成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也是枉然。”在孩子的成長(zhǎng)過程中,一旦錯(cuò)過了教導(dǎo)孩子的最優(yōu)時(shí)間,許多教育的機(jī)會(huì)都不會(huì)重來。

      在某訪談節(jié)目中,金星講述自己的育兒日常,原來金星的女兒也是一個(gè)琴童,像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,金星也希望孩子能有一個(gè)愛好,能和音樂做朋友,有鋼琴相伴一生。

      鋼琴是媽媽幫你找的一輩子的朋友。

      金星一句話讓女兒主動(dòng)練琴,學(xué)琴的目的和方法真的很重要

      媽媽不會(huì)陪你一輩子,兄弟姐妹各有各的生活,你肯定有孤獨(dú)的時(shí)候,心情不好或者感到孤單的時(shí)候去彈鋼琴,這是媽媽幫你找的一輩子的朋友,誰都會(huì)離開你、不理你,這個(gè)鋼琴會(huì)默默地等著你。

      可以看出,金星一開始就為女兒學(xué)琴樹立了正確的價(jià)值導(dǎo)向,也擊中了孩子的內(nèi)心,填補(bǔ)了女兒的空白。

      然而,金星也和廣大琴童家長(zhǎng)一樣,需要面對(duì)孩子的惰性,缺乏自制力的問題,金星是怎么做的呢?她這樣對(duì)女兒說:

      金星一句話讓女兒主動(dòng)練琴,學(xué)琴的目的和方法真的很重要

      在看到金星卓有成效的教育方法后,我們不免要去思考和探究,大多數(shù)的琴童家長(zhǎng)可能都會(huì)面對(duì)孩子在練琴上的“主動(dòng)性”問題,金星的方法給了我們不一樣的教育維度,那就是從孩子的角度去思考問題,很顯然,金星很懂兒童的心理,知道孩子的思維方式,所以引導(dǎo)起來會(huì)很見成效。

      由此,我們完全可以借鑒以下方法,讓孩子去提高練琴的主動(dòng)性。

      給樂器賦予生命讓孩子有所期待

      和金星老師一樣把鋼琴比作孩子的朋友,讓孩子和樂器建立關(guān)系,這樣從開始學(xué)習(xí)器樂的第一天就變得愈發(fā)緊密了。

      面對(duì)年齡小一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)試著說說:“你不是喜歡艾莎公主嗎?你可以演奏艾莎公主的專屬音樂,這樣艾莎公主就可以和你一起參加演奏了。”

      幫助孩子和樂器建立親密關(guān)系

      這一點(diǎn)可以用下面的話引導(dǎo)他:“這是媽媽幫你找的一輩子的朋友,誰都會(huì)離開你、不理你,這個(gè)鋼琴會(huì)默默地等著你。”

      “未來鋼琴會(huì)成為你身體的一部分,是你手指的延長(zhǎng),你的第二幅嗓子。”

      “這件樂器是你的玩具,和其他玩具不同,他將陪伴你很長(zhǎng)時(shí)間,甚至一輩子。”

      如果可能,請(qǐng)為孩子配備一張專用的音樂桌,用于擺放譜子、音樂書籍、唱片等,如果做不到,至少要在桌子上設(shè)一個(gè)“音樂角”。

      把“練琴”當(dāng)成“玩琴”

      客觀的說學(xué)鋼琴很苦,這是沒有辦法改變的事實(shí),但是家長(zhǎng)可以找到些有趣的表述,幫助孩子戰(zhàn)勝畏難心理。

      比如為孩子設(shè)置通關(guān)游戲,可以按每天的練琴時(shí)間設(shè)置通關(guān)規(guī)則,達(dá)到相應(yīng)關(guān)卡給孩子獎(jiǎng)勵(lì)等各種各樣的方式。

      漫漫的學(xué)琴路上,除了淚水、汗水,還必須有笑聲做伴。如果器樂演奏的日常練習(xí)是一副苦藥,那么家長(zhǎng)就要幫助孩子把痛苦和糖分充分地?cái)嚢杌旌希@樣孩子才能吞咽下去。

      讓孩子做選擇題,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

      每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都經(jīng)歷過,只要開始練琴就要喝水、上廁所,很多家長(zhǎng)選擇“畫地為牢”,練琴時(shí)間內(nèi),孩子不許離開。這是在一定時(shí)間內(nèi)有效的好辦法,但可能無法長(zhǎng)久。這個(gè)辦法的問題在于,孩子在“受限制的空間”里無法完全放松身心,無法享受練習(xí)過程。

      不管是孩子還是家長(zhǎng),趨利避害、趨逸避勞是天性,因此練琴的“規(guī)矩”要不斷地推陳出新,用來和孩子身上的惰性作斗爭(zhēng)。

      對(duì)于練琴出現(xiàn)懈怠急需鼓勵(lì)的孩子,家長(zhǎng)可以笑問:“你是選擇不堅(jiān)持練習(xí),從而讓自己以前的練習(xí)都付之東流呢,還是選擇咬牙堅(jiān)持,度過眼前這個(gè)難關(guān),等到有一天回頭看的時(shí)候,沒有任何遺憾呢?”

      很多時(shí)候帶著微笑假想未來,玩一玩“時(shí)空穿越”的游戲,也是一個(gè)有趣的方法。

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