二胡老來難譜曲，二胡老來難譜曲譜

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二胡老來難譜曲的問題，于是小編就整理了4個相關介紹二胡老來難譜曲的解答，讓我們一起看看吧。

感恩父母的對聯？

上聯：知養育之艱辛

下聯：當發奮以自強

上聯：父母恩深似海

下聯：兒女報恩萬年

上聯：少時但得父母恩

下聯：老來自有子孫賢

上聯：羊羔出欄思跪乳

下聯：烏鴉離巢念反芻

上聯：母愛涓涓烏馬水

下聯：父恩巍巍鳳凰山

謝謝邀請

上聯：知養育之艱辛

下聯：當發奮以自強

上聯：父母恩深似海

下聯：兒女報恩萬年

上聯：少時但得父母恩

下聯：老來自有子孫賢

上聯：羊羔出欄思跪乳

下聯：烏鴉離巢念反芻

上聯：母愛涓涓烏馬水

書法是寫出來的，還是畫出來的？

書法屬于繪畫，因為漢字是高度抽象的繪畫

唐代，孫過庭《書譜》中論述了各種筆法及淹留的問題，從用筆方法看，寫字即繪畫，這是由于漢字本身的特殊性所致，必須用不同的筆畫，畫出準確的字形來表意。

漢字的金文、大篆、隸書、宋體、今草及狂草，在書寫中使用不同筆法，演繹書法藝術美，這種美即是高度的抽象繪畫藝術。

應答：

書畫同源，

故書畫者先書法。

（解：畫畫好了，總需簽名寫上哪年哪月作畫于何處，有時還需添上畫名，例如祖國江山一片紅，像觀滄海，沁園春等字畫更是以字為主題，畫好字不像樣，這幅畫就廢了，所以說書畫同源，意思是書畫是分不開的）

書法當然是寫出來的，寫楷書每一筆劃要求工整，用墨要實，沒有連筆現象，每一筆劃都有它的氣勢，而且要求用中鋒行筆，有些筆畫轉折時，有些書友還有一些知名書家會在轉折處畫一畫，描一描，這就有背書法的運行，寫完之后看作品貌似工整，其實有些筆劃是畫出來的，不值得提倡，但偶爾會有補筆現象應該是可以的。寫行書或行草書更些講究氣勢的，要求有連筆或筆斷意連韻味，哪怕你的筆在紙面稍稍停下，都可似看出此刻氣韻不連貫，更別說畫字了，哪怕寫到最后有些枯筆，留點飛白也是恰到好處，千萬別描！

書法應當是寫出來的。

書法如果可以畫出來，那和描字有什么區別呢？就和畫畫是一樣了，就不是書法了。書法之所以被稱之為書法，就是有法可依。

書法是有法度的：筆法，字法，章法，墨法。

1.筆法：是書法的核心內容。筆法也稱“用筆”，指運筆用鋒的方法。

2.字法：也稱“結字”、“結構”。指字的筆畫的搭配、穿插、呼應、避讓等關系的合理處理。

3、章法：也稱“布白”是指一幅作品的整體布局。包括字與字之間的關系、行間距關系的處理方法。

4、墨法：是用墨之法。指用墨的濃淡、干枯、濕潤等的處理方法。

只要掌握了這些基本的書法技能，就可以輕松的寫出書法，而不是畫出書法。書法是不斷進步改進的，不能因為遠古時代，沒有書畫的基本工具，而是用樹枝或者其他利器畫出字來，就說書法的源頭是畫出來的，這是欠妥的。

如果我的回答對您有所幫助，請您關注我吧，給點個贊！謝謝啦！

想學件樂器，無任何基礎，38歲，擬薩克斯，不知可行度有多大？

我看可以，我三十三了，以前也沒接觸過薩克斯，一個月前從寧波回陜西做火車上，聽火車上播放薩克斯回家，感覺特好聽，回寧波后，自己也買了一個薩克斯，練習了半個月，基本看曲譜可以吹一些兒歌了，就是有時候吹的腮幫子有點酸，，，，。。。

我認為因人而異，如果你有樂理知識，如果環境允許，自娛自樂，完全可以。我是一位五十多歲女性，自學的薩克斯，半年吧，可以吹出完整一首歌，任何事都是熟能生巧，常練習就能更加精彩，完美。不知我的觀點是否對，請參考啊??

謝邀，要是樂感強為了娛樂玩兒，練幾個月就能跟農村的軍樂隊上紅白事兒。因為他們基本就是吹降B，F等兩三個調，要是想吹精吹好就難了，得找專業老師教，下很功夫，沒耐心弄不出個眉目來。

從我教學的的角度來說其實年齡和學什么樂器沒啥關系的。但是有時候又有點關系就是你能拿多少時間來對待和學習，（我是吉他老師）

1.比如你想簡單的想吹奏沒事自己吹吹曲子、那你學什么樂器其實都不是問題。多少壓力和要求不會很高。

2.比如你想從事這一行、或者以后走上這條路、那么可行性就很低啦！而且也建議你不要學因為難度和年齡擺在那里。

所以自己娛樂的學某樣樂器這個是沒年齡限制的以后會越玩越好，

如果一開始就想一些難度比較高的、那就有點困難了。

我有個學生是一名清潔工大姐，今年五十多了，還在跟我學吉他，我問過她咋想著學吉他？她說就是喜歡。沒別的想法，所以說喜歡才是動力，和年齡無關。

合理的安排時間練習，每個星期定個小目標，其實是很簡單的不難的。忌不要一口吃成個胖子，或者三分鐘熱度。

前期有時候學起來很慢，這個是正常現象，身體和手指是需要一段時間來適應一樣新東西的何況還是樂器，所以不用急，慢慢的一點一點練習。

《村晚》小牧童的特點是什么？

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

村晚

宋?雷震

草滿池塘水滿坡，山銜落日起寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

《村晚》這首詩的作者是南宋的雷震，生平不詳，有的說是眉州人，宋寧宗嘉定年間進士；有的說是南昌人，宋度宗咸淳元年進士。其作品也就這一首，入選部編版五年級下冊語文課本中。

這首詩主要寫一泓長滿綠草的池塘，水漫出來流了一坡；一襲遠山，含著落日，倒影浸在波光粼粼的水中。牧童橫騎在牛背上回家，嘴里的短笛信口吹著，也沒有個腔調。這是一幅美麗恬淡的牧童晚歸的水墨畫，充滿了詩情畫意，又充滿了生活情趣；而那若有若無時斷時續的笛聲又使整個畫面更顯空靈，有了樂感。

題主問小牧童的特點，咱就拋開寫作手法藝術境界等等，就細細聊聊這首詩里小牧童的特點：自由自在無拘無束的；悠哉悠哉心生愉悅的；天人合一融入自然。

“牧童歸去橫牛背”，一個“橫”字，幾分隨意，幾分懶散，就足以說明小牧童的自由自在隨心所欲。唐?棲蟾筆下的《牧童》“牛得自由騎，春風細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫掌歸”，是活波可愛活靈活現的；清?袁枚《所見》“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”里的牧童，是調皮好動天真爛漫的。各人詩中的牧童是有著細微的不同的，一個“橫”字，就是這個小牧童和其他牧童的不同之處。

“短笛無腔信口吹”，短笛、無腔、信口、吹，一枝短笛，對小牧童來說足矣；沒有什么固定的腔調，順嘴而吹，無拘無束，“信牛由韁”，他的心里是無憂無慮的；也必是愉悅的，他什么都不想，有沒有人聽見無所謂，有沒有人偷偷地笑也無所謂，就是隨著自己的心吹出什么算什么。這點倒和唐?盧肇的《牧童》有異曲同工之妙“誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。時復往來吹一曲，何愁南北不知音”，一個橫在牛背上吹笛，一個橫在牛背上睡著 ，都不求吹出來的笛聲有誰懂，就是個隨意。

青草池塘，碧波紅日，小牧童閑適地橫坐在牛背上，胡亂地吹著曲，他不求有知音來和。可是，天和地聽得懂，清風和白云聽得懂，池塘和綠草聽得懂，更主要是他的牛聽得懂啊！不成調的笛聲和天地自然融為一體，和諧同一，說不出的熨帖和愜意。

詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境，所以他寫牧童，讓其"橫牛背"，吹笛呢，則是"無腔信口"，是詩人厭倦了塵世的喧囂，看破了"紅塵滾滾"呢，還是他天性好靜、好無拘無束呢？總之，這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協調，而畫中之景、畫外之聲，又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。

牧童歸去橫牛被，短笛無聲信口吹。

放牛的孩子躺在牛背上，也許是早上出門放牛吃草，也許是傍晚回家踏著斜陽。會不會吹笛子無所謂，天地間口哨聲就是現在最好聽的聲音。~~~~小牧童的特點：心情悠然，會吹口哨[呲牙]

一汪剛剛從山泉中涌出的清水，純凈透明。

一抹剛剛透出的朝霞，清新絢麗。

剛剛露出土面的新筍。

吐翠的新芽，含苞侍放的花蕾

凈明自然，纖毫不染。

純真簡補，天道自成。

我所追求，我所向往。

到此，以上就是小編對于二胡老來難譜曲的問題就介紹到這了，希望介紹關于二胡老來難譜曲的4點解答對大家有用。