拉二胡時左手和弦按不下去(如何解決成人拉二胡中指、無名指打不開的問題)

二胡最難的是音準，影響音準的因素很多，但受生理因素影響的只有一個，那就是中指與無名指（以下稱二、三指）先天性不能充分打開，這就造成了當二、三指在某些把位呈大二度關系時，指距難以準確把握。如：F調切把位外弦三指“7”；D調中把位外弦三指“3”等，在這些把位中，由于二、三指不能充分打開，造成三指按弦音偏低，少兒學二胡，很少出現這種現象，成人學二胡，“殺傷”率幾乎百分之百。

有資料稱，在人的五個手指中，拇指、一指、四指的肌腱都是各自獨立的，只有二指、三指共用一個肌腱。也有的說，二指、三指、四指的肌腱是連在一起的，叫“腱聯合”，所以二、三、四指一起運動就很自如，而三指獨立運動就受限制。下面的實驗可以驗證這個生理現象。

將二指彎曲向手心，其他手指伸直，手心向下平按在桌子上，然后逐個抬起手指，你會發現，其他手指抬起都很自如，而三指卻無論如何抬不起來。這個實驗說明，當二指受限時，三指同時也受限，因為他們共用一個肌腱。

還有一個原因，即人們在從事活動時，拇指、食指、中指用得最多，所以最靈活，其它手指是起輔助作用，所以最笨拙。少兒學二胡，從小逆生理而練，所以四個手指的靈活性相對均衡，而成人學二胡，就要下很大功夫才能克服生理局限。

如何解決成人拉二胡二、三指打不開的問題呢？

第一，保證左手正確的持琴手型。正確的手型是：左手手心向下，二指第一關節站立在弦上，三指相對于二指，適當伸直。錯誤的手型是：手心向內，手指橫在弦上，或抓在弦上，如果這樣，二、三指無論如何練習，都是打不開的（圖一：正確的手型）。

（圖一）

第二，人為干預，強制拉伸。左手保持伸直，用右手將二、三指強行分開，反復拉伸，使分開的距離越來越大（圖二）。

（圖二）

第三，“剪刀型”形擴展練習。在人為干預，強制分開的基礎上，二、三指自主分開呈“剪刀形”，在保持四個手指伸直的基礎上，反復張合，使分開的距離越來越大（圖三）。

（圖三）

第四，作弦上伸展練習。保持正確的持琴手型，一、二、三指并攏按在弦上，在保持一、二指不動的前提下，抬起三指往下伸展按弦——收回并攏——再伸展按弦——再收回并攏，反復練習，伸展的距離要一次比一次遠（圖四）。

（圖四）

第五，三指獨立性練習。三指是四個手指中靈活性、獨立性最差的手指，想靈活，就要多干活。方法一：保留一、二指，在不考慮音準的情況下，抬起三指往下擊弦，抬得越高越好，擊得越有力越好，作反復練習；方法二：選擇《D調上把位顫指練習》，重點練習三指；方法三：選擇二胡教材中有關三指的活指練習曲，每天堅持練習。

第六，心理暗示。在二、三指大二度的情況下，越靠近千斤，指距越寬，反之相反。在練習或演奏中，要時刻提醒自己注意指距，重點注意低把位三指的位置，可以借助校音器等固定音高樂器，仔細分辨音高，甚至可以矯枉過正，寧高勿低。

還有一些練習方法，其目的都是拉伸二、三指的肌腱，增強三指的獨立性與靈活性。需要注意的是，對于成人，這是一個長期的練習過程，不可能靠幾個方法一蹴而就。同時，也要防止過度練習，造成對肌肉和肌腱的傷害。

幾點體會，僅供參考，歡迎指正！