二胡洪湖誰想曲，二胡紅湖誰想曲

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二胡洪湖誰想曲的問題，于是小編就整理了3個相關介紹二胡洪湖誰想曲的解答，讓我們一起看看吧。

洪湖赤衛隊插曲月兒彎彎掛在天上二胡演奏？

電影《紅湖赤衛隊》有個插曲,《小曲好唱口難開》，其中有句歌詞：“月兒彎彎照高樓”。手拿碟兒敲起來， 小曲好唱口難開。 聲聲唱不盡人間的苦， 先生老總聽開懷。 月兒彎彎照高樓， 高樓本是窮人修。 寒冬臘月北風起， 富人歡笑窮人愁。 歌手名:張也專輯名:民歌皇后張也 - 小曲好唱口難開電影《洪湖赤衛隊》插曲詞曲:張敬安 歐陽謙叔

洪湖隨想曲第一個5音（4分之三拍）的下回滑音在哪個拍上回滑？

應＂地主139013636＂邀答！

答：二胡獨奏曲《洪湖人民的心愿》是閔惠芬老師根據歌劇《洪湖赤衛隊》改編的，原曲用G調伴奏，改編成獨奏曲后用1＝A調（4 i 弦）演奏。

因為曲子描寫的韓英在獄中對娘的一段訣別唱腔，因為深情，所以在二胡演奏中使用一些回滑音，加些技巧處理更加有表演力。【見歌譜】

我三行進入主題音，第一音5，在上把外弦純五度上用二指先按住5音，接著二指向＃4音回滑后再返回到5本音上、

第一拍的兩個5音中出現小附點，所以這一拍要用兩弓，5＃45拉成連弓，還有一個十六分音符用短推弓、【我把回滑音標注在譜上，你看到回滑音符號時候都是如此】、

謝謝

如何掌握二胡曲的文化內涵？

【謝謝悟空大師兄相邀】！

″三更笛子四更簫，一把二胡學到老″。對于會拉二胡的人來說，大多數對這兩句話應該深有體會。二胡的【難學】【學二胡難】最大的難度不是二胡定調【調弦】【把位】【換把位】，真正難的就是對二胡曲的內涵的把控。對二胡曲的掌握關鍵在于對曲子的理解，同一首二胡曲由不同的人演奏，對于聽眾來說感覺是不一樣的，即或是同一級別的二胡演奏者，演奏同一曲子都會有很大差異，【這】就是各人對曲子的理解感悟所至。

本人也會拉一點二胡。特別喜歡拉劉天華大師的二胡曲《空山鳥語》，每當自己拉或是如閔惠芬老師拉的《空山鳥語》，腦海中都會浮現山澗中小鳥飛翔，啾啾鳥嗚，這應該就是對【琴音】的感悟，【音樂】或者【曲調】只能意會，無法言傳，這或許就是音樂的神秘和高雅的所在吧。

要想拉好二胡，必須對二胡曲子作認真分析感悟，學二胡沒有?徑可循，只有【悟】字為真。

二胡藝術最早發源于中國古代北部地區的游牧民族奚人,故而稱為 奚琴 。但奚琴、嵇琴應該都是二胡的前身,因為兩者的結合與流變,造就了包括今天的二胡在內的胡琴類民族樂器。千年滄桑,賦予她精神文化的靈性和無窮的魅力,成為中華民族傳統文化寶庫中的一件珍品,成為在民間廣為流傳、深受喜愛的一朵藝術奇葩。歷史上的二胡藝術傳播于民間,傳承于民間,演變于民間,提升于民間。二胡藝術受到道家思想的浸染滋潤,從文化品格上來說與道家精神相通,這也是她一直在民間社會自然流動、傳承,內蘊不斷豐富、升華的重要原因。二胡的功能特性和文化內涵,體現了大道至簡、上善若水、負陰抱陽等哲理,含蘊了氣韻交融的審美情趣。二胡的學習、修煉、演奏和領略鑒賞,有利于提高人生境界和修身養性。

二胡曲的文化內涵，包括多個方面吧。

1.首先就是要了解所演奏樂曲的作曲家，什么年代的，個人生平簡介等，所創作的樂曲都有哪些，創作風格簡單了解一下。以劉天華先生的《獨弦操》為例，劉天華的生平簡介，對二胡發展做了哪些貢獻要了解一下。

2.了解樂曲的創作背景。這個很重要，想要演奏好一首樂曲，必須要了解樂曲的創作背景。《獨弦操》創作1932年月1月，當時是“九·一八”事變以后不久，中華民族到了最危險的時刻，劉天華先生對祖國的前途憂心忡忡，為此寫下了這首樂曲，并命名為《憂心曲》。

3.了解樂曲的曲式結構。進一步分析樂曲的結構特點，例如《獨弦操》中樂曲由三個樂段和尾聲組成，要分析每一樂段的速度、旋律特點、情緒變化等都是怎樣的，演奏時才能對情緒的變化、樂曲的表達感同身受，如《獨弦操》中第一樂段：速度較慢，旋律連貫、內在，張力很大，表現了作者面對著破碎的祖國山河，表情莊嚴，內心非常沉重。第二樂段：從第十六小節第四拍弱起，速度轉為行板，情緒較為激昂，表現出奮起的愿望，斗爭的信念非常堅定。第三樂段：從第三十二小節第二拍的后半拍弱起，慢起漸快至小快板，音樂較為輕快，表現了作者意識中閃現出的短暫樂觀情緒，但最后仍被不可擺脫的憂愁和煩悶所籠罩。尾聲；從五十一小節開始，情緒由煩躁逐漸趨向空虛，表現了作者面對不可解決的矛盾而深感補天無力，產生了空虛之感。最后音樂漸慢、漸弱，音色越來越飄渺，感覺越來越遙遠，在“此時無聲勝有聲”中結束全曲。對全曲的情緒變化了解之后，可以更好的理解樂曲，演奏樂曲。

4.了解樂曲的演奏技巧。根據每一樂段的節奏旋律特點，分析所運用的演奏技巧和特點，例如《獨弦操》因為均用內弦演奏，這一奏法進一步豐富了二胡的演奏技法。同時更多突出了樂曲的情緒變化。

綜上所述，要想掌握好二胡曲的文化內涵，要從各個方面去探究，二胡演奏非一日之功，學海無涯，藝無止境！

謝謝邀答。如何掌握二胡曲的文化內涵？我認為，二胡曲的文化內涵，也和其它文學作品一樣，首先，要了解作者的身份，作品的背景，和作者所要表達的思想內容。其次，就是要了解作品的表現手法。如：我們想了解阿炳的《二泉映月》，就得先了解阿炳是江蘇無錫民間的盲藝人，也是聞名中外的杰出的民間音樂家。他生于外患頻繁、政治腐敗的晚清時代。在社會上受到歧視、欺凌和挫折，飽嘗了憂患、戰爭、災難、和失明之苦。他的一生，地位低下，災難重重，困苦潦倒。所以在他的琴聲中，既有生活悲愴的感嘆，又有對未來美好生活的憧憬和向往。這錯綜復雜的生活經歷和思想感情交織在一起，凝聚在他的琴弦上，貫注在他的樂曲中，揭示他辛酸悲惻，感傷憤懣的內心情感，展示出他堅毅自信、剛直倔強的氣質。其次，我們再看作品的構成。第一句，可以看作是引子，但又恰象一聲長長的嘆息。接著旋律就像是說“聽我慢慢地道來”，開始了他娓娓的訴說。旋律時高時低，標示著情感的悲憤激昂，憧憬和抗爭……總的來說，掌握二胡曲的內涵，了解作者以及作品的主題，是非常重要的。（個人觀點，僅供參考，不喜勿噴）

到此，以上就是小編對于二胡洪湖誰想曲的問題就介紹到這了，希望介紹關于二胡洪湖誰想曲的3點解答對大家有用。