二胡訓練曲孟姜女，二胡曲孟姜女欣賞

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二胡訓練曲孟姜女的問題，于是小編就整理了2個相關介紹二胡訓練曲孟姜女的解答，讓我們一起看看吧。

誰知道二胡最悲傷的曲子是什么？

很少聽二胡拉出來的曲子，就在最近，陪閨女預習五年級上冊語文書時，里邊有篇課文，叫做《二泉映月》，第五自然段要求背誦的，我也跟著背誦下來了。

出于好奇心，查閱一下二泉映月的原創，原創是阿炳，以為研究音樂的道人。聽了聽他的這首二泉映月的原聲，琴聲升騰跌宕，更多的是悲傷。尤其原創的聲音，讓人聽了不禁悲從中來。后來有好多的改編好的二泉映月，聽著沒有原創那么的悲涼！

《江河水》呀，《二泉映月》只能屈居第二。因為前者是描寫黃河邊漫漫黃霾，一老婦領著一小孩，二人倶是破衣爛衫手拿破籃去討飯，

那后者則是一襲破爛不堪青衫老者，在昏影燈光胡同口，拉著琴踽踽獨行。

要說這種提問，是不宜的，什么是“最”？每個人的經歷與理解和感受不一定能完全一樣。比如悲傷，悲哀，悲痛，悲慘……各不相同，卻各有觸動。這樣吧，既然說起“悲”，那么給你推薦一首由管子曲改編成的二胡曲，叫《江河水》，改編后的二胡獨奏已經超過了原管子曲的影響。這首曲子，是表現一個年輕婦女，到江河邊哭她死于官府徭役的丈夫的情景，一對恩愛夫妻，丈夫被抓去服徭役，不幸慘死，妻子得知，悲痛欲絕，來到江河邊，對著滔滔江河水，痛哭控訴……不知你聽了覺得悲還是不悲？

二胡獨奏《江河水》的速度到底多少合適？

你好 很高興回答你這個問題， 這個首先一點需要考慮的，是你對這首曲子的熟悉程度！先把曲子練慢，到最后的時候無論有多快的速度你都要把它演繹的深入人心！這個是最緊要關頭的，當你非常熟悉這首曲子的時候可以按照書本上給的速度進行演奏！當你按照書本上進行演奏的時候比較游刃有余，可以根據當時的情景來演奏

《江河水》是一首令人心碎，也讓人心醉的樂曲。它從另一個側面演繹著孟姜女哭長城的故事：新婚剛過，丈夫就被抓去做勞役，一去幾年不歸。可憐的女子決定去千里尋夫，可在路上遇到回來的人，得知丈夫早已死去，她悲痛欲絕，來到數里相送，與丈夫分別的河邊失聲痛哭……知道故事的人相對少些，但并不影響對音樂所表達情感的領會和感受。

二胡獨奏曲《江河水》的速度，是隨著樂曲音樂情緒起伏變化而變化著的，速度是跟著音樂情感起伏跌宕而變化著。

樂曲《江河水》共分為三段：

第一段的音調比較凄怨，由四個樂句組成。開始的樂句調式色彩暗淡，速度緩慢，旋律呈波浪式起伏，加上特殊揉弦和直音的交替使用，帶有傾訴性的語氣，音調顯得凄涼而悲切。接著第二樂句，曲調以十度音呈向上跳躍，旋律線兩次向上沖擊，音樂顯出悲愴激憤的性質，藝術感染力十分強烈。第三樂句，其節奏頓挫，情緒抑揚，變化有致，對比鮮明，音樂透露出悲痛欲絕的情緒，給人以悲痛欲絕、泣不成聲之感。第四樂句則是第一個樂句的再現，雖然它是一個再現段落，但需要通過不同的力度、速度和奏法，使表現的情緒更為激越。

第二段是表現哀思和回憶，由五個樂段組成，表現了孟姜女對過去美好的回憶，可是她的回憶很快就被喪夫的悲痛打斷了。后面一段就要表現那種從片刻幸福回憶中回到悲痛現實的巨大反差下，音樂情緒則更是凄涼、絕望。因此，在第二段中表現對美好幸福的回憶情緒部分，速度不能過快，是帶著淡淡哀愁對過去的美好回憶，要奏出一種靜美，否則速度稍不注意，就容易演奏成“風花雪月”。

第三段是第一段變化再現。曲調以激烈的推進為開始，展現出激憤昂揚的情緒，使音樂曲調由哭訴、沉思變為憤怒和反抗的氣質。二胡演奏在力度、速度上與之前的樂段相比，都有明顯增加。在第三段中不要表現得過于激烈、憤慨！切記：第三段表現的情緒是“泣不成聲”而不是“聲嘶力竭”；是“怨命”而不是“拼命”！由于速度和力度的過于激進，有人把《江河水》的尾聲拉成了“高歌猛進”……

所以，二胡獨奏《江河水》的速度是隨著樂曲音樂情緒起伏變化著的。

到此，以上就是小編對于二胡訓練曲孟姜女的問題就介紹到這了，希望介紹關于二胡訓練曲孟姜女的2點解答對大家有用。