二胡野蜂飛舞曲譜(二胡練習曲助你提高各弓法的技巧)

初學階段主要是學“技”，而不是學“藝”。拉練習曲對“技”的進步作用更大。常見的問題是耐不住寂寞，老想拉點曲子自我欣賞一下。初學時可以少量拉一些旋律簡單，指法和弓法都簡單的樂曲。這個階段樂感的培養主要靠聽，多聽名家的演奏。而不是靠拉。

二胡練習曲對弓法技巧的練習起著至關重要的作用，說一說我們應該如何巧用練習曲。二胡的弓法也非常多，今天就給大家推薦長弓、一弓多音、高音、半音、跳弓、連頓弓、快弓、打音、墊指等技巧的練習曲目。

一、練習曲的利弊。

在二胡進入大學講臺之前，是沒有科學的練習曲的，劉天華的練習曲問世，把小提琴的科學訓練移植到了二胡上。隨著時代二胡曲的發展，由王國潼、趙硯臣、劉長福等名家豐富發展。練習曲已經系統、科學，自成一體。中老年的胡友要不要系統的練習呢？有人說民間的很多藝人沒有練習曲的系統訓練，照樣把二胡拉的如癡動聽。沒有必要練。這里不妨先把他們的利弊分析清楚。

利：作為階梯循序漸進的必要手段；對穩定性、科學性、連續性是定海深針；沖關晉級的良方妙藥。

弊：費時間；枯燥無味興趣衰減；幕后英雄無表現機會；旋律性訓練較為空白。

因此不可不練，不可全練，多練，顧此失彼、喧賓奪主、無用之功。有人拉練習曲比獨奏曲還要好。不練，路數太野，空白殘缺，高層次上不去。

二、精選練習曲。

下面我們來說一說應該選哪些練習曲？首先我們應該按照功能性來分，這樣的分類我們就容易按照歸類來進行練習，根據你的程度、你的時間來定。練習曲按照其功能來分為：

1、技能類、這類曲目幫助你掌握各類左右手的打音、揉弦、滑音、快慢弓、頓跳弓、換弦練習等。他們是過度型的，過了河可以拆橋，沒有必要也不可能記住他們。對初學者在各類的練習中選擇一段即可，不要面面俱到，書要越讀越薄。有了一點基礎的胡友可采取缺啥補啥，不必十全大補，費時傷腦。我主張提前進入快弓練習，因為你有了兩三個月的胡齡后左手的開發與右手的運弓換弦他都能涵蓋。慢了作為音階、熟手練習，快了快弓水到渠成。對駕御二胡提前介入。事半功倍。王國潼的快弓練習比較全面。但是有個前提，必須是慢弓空弦從弓根到弓尾拉的過關也就是左手按弦部位、手型無錯、右手每個手指、腕臂伺職正確。這要不了多少時間快弓練習中同樣固化。

2、音準類、這類練習是拔高一個層次，在各種技能初步掌握的情況下，音準是個永恒的問題。容易犯兩類錯誤；一是無知。即對音階的尺度、特別是高音區是北大荒，鮮去瀏覽，這樣不犯錯才怪。正確才是偶爾的事。對此類的錯誤選擇“各調練習”尤其是平時較為生疏的A、C、降B調的高音練習；二是知而滑邊。十次有八次對，頭一次不成功，兩三次以后，才能復位。這就要多練，百步穿楊、賣油郎銅錢穿油等是最好的佐證。當然有個方法的問題，如步步高第一句G調如何從中音5一下跳到高音5，音程大而遠，心中要有個橋梁，就是高音1，一指從中音5到高音1，三指就是3，一滑就是5，穩而準。結果是153的橋梁。但最重要的是心境，浮躁急性的人出錯率肯定高，這時候再來講大師們謙虛真誠講修養就好理解了。

3、鋪墊類。這類練習曲是綜合類的，主要的作用是演出前活活手，練琴以前開開路，獨奏曲攻一下節點等。這類曲目要選擇名人經典的，好聽也容易記住，如趙硯臣，王國潼等。

三、安排制定二胡演奏的弓法

1、一般來講，每首樂曲的章、段、句等大都以拉弓開始，推弓結束(樂曲另有規定除外)。特別是樂曲的結束音，一般都落在推弓上，這就是人們常說的“拉開推收”。

2、由于樂曲的思想內容、感情情緒等所決定的輕重緩急、抑揚頓挫以及樂曲的韻味、旋律的句逗、節拍的強弱、歌唱的吐字行腔和二胡的內外弦轉換、上下把轉換等都是制定弓弦、弓序的重要依據。

3、制定弓法、弓序時，一定要充分考慮到盡量使演奏更加方便、簡捷、順暢并富有韻味。

四、巧用替代品

既然練習曲為了提高技能，為獨奏曲作準備，為何不把不準備拉（一生拉不完）的不同層次的獨奏曲、準備拉的小曲片段可以作為練習曲，好聽又省時。

長弓：江河水引子、一枝花慢板

一弓多音：江南春色前面、苦悶之嘔

高音：春天快弓、梁祝高音部分

半音練習：野蜂飛舞、無窮動部分

跳弓：霍拉、查爾達絲

強弱：空山鳥語

朱昌躍的民歌每個都是四級左右的曲子，即可當練習曲練，練好了跟伴奏帶一下就出來了。

連頓弓：瀏陽河

快弓：遠方的客人、茉莉花、楊柳青等．三狂也是很好的練習。

激情：阿拉木汗、美麗的姑娘

打音：江南旋律

墊指：揚州小調

揉弦變化：小河淌水

練習曲譜

長弓練習曲譜

一弓多音練習曲譜

高音練習曲譜

半音練習練習曲譜

跳弓練習曲譜

強弱練習曲譜

連頓弓練習曲譜

快弓練習曲譜

激情練習曲譜

墊指練習曲譜

揉弦變化練習曲譜

楷書藝術既具有很強的規范性又具有極高的審美價值。我們只有掌握漢字書寫的一般規律與特殊規律，才能將毛筆漢字寫得更精到、更合理、更美觀。