二胡插曲戲臺(tái)曲譜，二胡插曲戲臺(tái)曲譜圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二胡插曲戲臺(tái)曲譜的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹二胡插曲戲臺(tái)曲譜的解答，讓我們一起看看吧。

故宮圖書館的特藏用途是什么？

故宮圖書館特藏的用途是鑒賞。

故宮博物院圖書館是故宮博物院管理和研究院藏圖書文物與文獻(xiàn)的業(yè)務(wù)部門。

主要職責(zé)

履行善本特藏、普通古籍、明清內(nèi)府書版等圖書文物與文獻(xiàn)的典藏保管、征集采選、分類編目、閱覽流通、修復(fù)保護(hù)、研究開發(fā)、文獻(xiàn)數(shù)字化等工作；

清宮戲本是故宮博物院圖書館的重要特藏之一。

圖書館館藏戲本包括南府、昇平署戲本達(dá)一萬余冊(cè),多為抄本,劇種有'昆弋腔'、'亂彈'、'梆子腔'、'秦腔'等等,每出有按照不同用途使用的本子,有安殿本、總本、角本、曲譜、提綱、串頭和排場(chǎng)本。這些戲本內(nèi)容之中有很豐富很珍貴的第一手史料,有戲臺(tái)特別是三層大戲臺(tái)的演劇史料,還有服裝服飾、人物扮相、道具等等史料。

小時(shí)候你們被老師體罰過嗎？家長(zhǎng)會(huì)去算賬嗎？

當(dāng)然有過！但沒敢回去跟父母說，那時(shí)候，估計(jì)就是說了，反而還會(huì)受父母訓(xùn)斥！

自上學(xué)以來，我愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律，但遇師不善，還是留下不少陰影。做老師后，將心比心，我努力顧及全體，愛護(hù)每一個(gè)孩子，盡可能地與孩子們朋友交往，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班主任老師是一個(gè)矮個(gè)子大肚子整天楞眉橫眼的女人。一天下午，在上學(xué)途中一個(gè)戲班子搭的戲臺(tái)，正在唱大家熟悉又喜歡的豫劇《花木蘭》。我們幾個(gè)女同學(xué)被深深吸引，不由地就站著看了一會(huì)。感覺時(shí)間差不多了，才戀戀不舍地一步一回頭離開去上學(xué)。一路上，大家嘰嘰喳喳地評(píng)論，一時(shí)興起還學(xué)著唱起戲中的精彩片段。誰知道，我們那個(gè)惡婆似的班主任老師就在我們身后，當(dāng)時(shí)，我們都太投入又興奮，沒人注意到！上課鈴響，班主任就進(jìn)到教室，也不講課首先說了一句莫名其妙的話“咱班要出戲劇演員了！”還沒讓人反應(yīng)過來，我們幾個(gè)就被點(diǎn)名站起來“吆！你長(zhǎng)得可真美！可以當(dāng)演員啦！”“嗯！你的聲音真好聽，可以去唱戲！”把我們幾個(gè)一一嘲諷，并用右手食指猛點(diǎn)我們的眉頭！當(dāng)時(shí)，班級(jí)同學(xué)都哄堂大笑(現(xiàn)在想想，同學(xué)們也是年幼無知)，我感覺心里自卑猛增，恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去！這還不夠，上課把我們幾個(gè)趕出教室“唱戲去吧！不用上課了！”一直讓我們幾個(gè)勾著頭站到放學(xué)！四十多年過去，那一幕還深深印在腦海！

真的，體罰對(duì)孩子的自尊心傷害很大！我想我的自卑就是那時(shí)候帶來并一直跟隨到現(xiàn)在！也從來沒有跟父母說過，每次想起，內(nèi)心總酸楚不已！

文/楊鷹

記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，由于跟班里幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)是一伙的，我們幾個(gè)男孩子經(jīng)常惹事生非，搞惡作劇，往女老師粉筆盒里放小蟲子，在留了縫兒的教室門板上放黑板擦，老師一推門進(jìn)來，準(zhǔn)砸頭上，落一臉粉筆灰。

就為這個(gè)，老師沒少罰我們。大冬天的，讓我們幾個(gè)站門外挨凍，罰打掃教室衛(wèi)生，掃廁所；大夏天的，罰曬太陽(yáng)，互相扇嘴巴子。

有一次，我們幾個(gè)故意把老師講臺(tái)上的方凳子，弄掉了一條腿，悄悄的支楞著放在講臺(tái)上，老師來了一坐下去，直接摔了個(gè)大跟頭，坐在地上半天起不來，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。

接下來，大家也能猜著結(jié)果了。有幾個(gè)同學(xué)大膽地指認(rèn)了我們，男老師一時(shí)間怒氣沖天，隨手拿起教鞭，對(duì)著我們?nèi)齻€(gè)人的耳朵的上沿，就是一陣狂風(fēng)暴雨般地猛打，不一會(huì)兒，三根用整根細(xì)竹子做成的，上面還粘上了一層花花綠綠彩紙的教鞭，就被全部打劈了，活像被車輪壓碎了一樣。

再來看看我們?nèi)齻€(gè)被罰者，竟然沒有一個(gè)叫疼的，也沒有一個(gè)被打哭的，還是一付無所畏懼的樣子一排站著。

體罰過，但是絲毫沒有記恨過老師。正是因?yàn)槎寂吕蠋煟哉{(diào)皮的學(xué)生不敢搗蛋，慵懶的學(xué)生也要寫作業(yè)，勤奮的學(xué)生更加勤奮。小時(shí)候在我們心目當(dāng)中，老師就是正義的化身，知識(shí)的化身，如果出現(xiàn)被罰站，或者挨老師打的情況，都是因?yàn)橥瑢W(xué)們做出了出格的舉動(dòng)。

小時(shí)候教我們音樂的老師，教我們的第1首曲子叫《我給星星打電話》，老師把譜子和歌詞都抄在了黑板上，認(rèn)真的教我們唱歌。老師讓我們把歌詞和譜子抄寫在自己的歌本上。當(dāng)時(shí)由于很懶惰，沒有抄下來，第2節(jié)上音樂課的時(shí)候，老師就拿著教鞭，凡是沒有抄寫的都挨了打。之后上音樂課，再也不敢不抄歌詞和譜子了。說句實(shí)在話，老師打的并不疼，只是害怕，害怕老師告訴家長(zhǎng)。

現(xiàn)在老師已經(jīng)退休了，我們是很好的忘年交。因?yàn)槔蠋煹哪康姆浅渭儯皇仟?jiǎng)勤罰懶，沒有歧視侮辱性的動(dòng)作，更沒有不堪的語言。小的時(shí)候其實(shí)不懂得那么多大道理，只是感覺到任務(wù)完不成、作業(yè)要是不寫肯定會(huì)挨打的，這才是寫作業(yè)的真正動(dòng)力。后來進(jìn)入到初中，才慢慢自覺起來。

學(xué)生們對(duì)于老師的體罰，最討厭的就是那種撒氣式的體罰，或者是殺雞駭猴式的體罰，同樣是犯了錯(cuò)誤，不能厚此薄彼，只要公平，絕對(duì)沒得說。

至于家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)到學(xué)校算賬，還是算了吧！過去的家長(zhǎng)都不愿意去學(xué)校，因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤，家長(zhǎng)去學(xué)校是很丟面子的一件事情。在學(xué)校如果被老師打了，到家里告訴父母的話，輕則是一頓數(shù)落，重的還要繼續(xù)打！

因?yàn)槟菚r(shí)的家長(zhǎng)知道，老師沒有私心，更不會(huì)坑害孩子。

現(xiàn)在這種找到學(xué)校的現(xiàn)象出現(xiàn)了。什么原因？如果教師有了私心，利用職務(wù)之便坑害了孩子，在家校失去信任的情況下，出現(xiàn)體罰，家長(zhǎng)不找到學(xué)校才怪呢！

到此，以上就是小編對(duì)于二胡插曲戲臺(tái)曲譜的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二胡插曲戲臺(tái)曲譜的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。