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1、樂曲《命運》《二泉映月》 搜集熱愛生命的故事 背誦課文 生命生命教案 篇3 【設計簡說】 《山中訪友》是一篇適宜學生自主閱讀的寫景美文。
2、啟迪:人生有很多事是必須經歷過才能懂得的,厚積而薄發,人生的意義不在意結果,而在于經歷,只要真實的度過每一天,總能有所收獲。作品原文:《二泉映月》無錫的惠山,樹木蔥蘢,藤蘿搖曳。
3、這篇課文生動記敘了盲人阿炳創作《二泉映月》的艱辛,以及他敢同命抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。《二泉映月》是盲人阿炳創作的一首名曲。是阿炳以他對音樂的熱愛、對命運的抗爭和一生苦難生活的深刻體驗譜寫的千古悲歌。
1、教學目標:1. 欣賞二胡獨奏曲《二泉映月》,了解音樂家的生平以及不同的音樂形象和風格,通過對比、分析,加深體驗音樂的內涵,拓寬學生的視野。
2、這時,松開左手,拉內弦空弦,發出的聲音就是“A”調,嚴格說是“A0”調,然后再相應把外弦調低五度,這時,外弦就是“E1”,即,所說的“A-E”,當然也是“15”弦。
3、在指法上,阿炳應用的是民間演奏中的定把滑音,在演奏時左手始終放在二胡的第二把位上,在第三把位上的旋律多采用滑音演奏,這種技巧既減少了頻繁的換把次數、又能通過手指滑弦效果使旋律的進行更加濃郁連貫。
4、一般是低五度,如果不能在調音器上出來,就在鋼琴上D調降個5度,跟上這個音來調就是個號辦法,阿炳那把二胡很舊。再著,沒感覺代表你還沒有技術純熟,或者你沒有真正理解二泉映月的抒發的感情。
5、二胡是一種多律制混合使用的民族拉弦樂器,在不同的樂曲中定音的高度和方式,音律的要求也不盡相同,因而演奏中的按音音準除了一般標準的十二平均律外,還要取決于樂曲的不同調式、調性以及不同的音樂風格韻味。
6、教學要求: 能聯系課文內容,理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯想《二泉映月》樂曲豐富內涵的語句。 感受阿炳創作《二泉映月》的艱辛,學習他敢同命運抗爭,矢志不渝追求美好理想的精神。 能正確、流利有感情朗讀課文,背誦第5節。
◆二胡的標準定弦是【DA】,但在演奏二泉映月時為了表現低沉的情調,要將弦定低四度或五度,定到低五度時就要定成【GD】,用十二平均律的定音器是可以定的,吹G調里弦,吹D調外弦就對了。
宋飛拉《二泉映月》時,二胡定音為G D,定弦為1 5,定調為G。參看原稿:另:網上搜索視頻“二胡 宋飛 二泉映月”可佐證。
另有一種說法“二胡拉得好不好,二泉印月見分曉”;“二胡拉得快不快,奔馳千里可比賽”大意是指能拉好‘二泉’、‘奔馳’這類經典樂曲,足見你的綜合實力已達到較高水準。
d。因此建議盡可能換用絲弦。此外,還可訂購專用的“二泉琴”,這種二胡與普通二胡相比,其琴簡略大,蟒皮略厚,琴桿略長,弦線略粗,非常適合演奏阿炳的樂曲。
不能演奏。二泉映月的內弦1是G2,也就是低音1。而普通的二胡52弦的1是g3,也就是中音1,兩者整整差了一個八度。如果想要用普通二胡演奏二泉映月,在無伴奏練習的前提下,請直接當作D調來演奏就好。
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