二胡知音合奏團，知音二胡演奏

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二胡知音合奏團的問題，于是小編就整理了4個相關介紹二胡知音合奏團的解答，讓我們一起看看吧。

中國的十大民樂是什么？

中國古典十大名曲，指《高山流水》、《梅花三弄》、《夕陽簫鼓》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》、《胡笳十八拍》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《十面埋伏》。單單聽了這些名字就已經神為之奪，再加上由中國傳統樂器演奏，聲音優雅，中國韻味之美由此可見一斑，是中國傳統音樂的精髓。

如果評選當代十大名曲，哪10首歌可入選？

本提問的問題本身就有問題！

眾所周知，所謂的名曲中的“曲”，指的是沒有歌詞的“樂曲”！

與有歌詞的“歌曲”，是兩種不同的音樂體裁。

既然是選擇當代十大名“曲”，又怎么會有“歌”入選呢？

很明顯，題主把“曲”與“歌”混為一談了？！

此提問的規范問法應該是，“如果評選當代十大名曲，哪十首樂曲可以入選？（如果題主的本意是評選樂曲的話）”

如果題主的本意是評選歌曲的話，規范的問法應該是“如果評選當代十大名歌，哪十首歌可以入選？”

不同的問法將帶來截然不同的答案！

因此，題主的本意到底是評選什么，這是在回答問題前必須要搞清楚的！

你還記得哪些老歌？

記的老歌伴我成長，伴我到老，伴我走過艱苦歲月，伴我安渡晚年，《社會主義好》，《一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸》《五星紅旗迎風飄揚》，《大海航行靠舵手》《在那桃花盛開的地方》，《我的中國心》《我愛您，中國》太多的好歌，老歌不一一表述了。

老歌歌名是知道一些，但不會唱。年代久遠的：《孟姜女》，《十月探妹》，《十雙鞋》《點兵歌》，《苦媳婦》。紅歌：《十送紅軍》，《山丹丹花開紅艷艷》，《毛主席最親》，《八月桂花遍地開》，《瀏陽河》。上世紀末本世紀初的：《自從有了你》，《天上人間》，《渡情》，《九妹》，《霧里看花》。三年以前的：《小蘋果》，《江湖兄弟》，《最炫民族風》，《迷茫的愛》，《黑駿馬》。

經典老歌，傳世之作，百聽不厭，永記在心，紅色歌曲，美好回憶。如:《傲包相會》《草原之夜》《洪湖水浪打浪》《沿著社會主義大道奔前方》《太陽出來照四方》《英雄贊歌》《北金的金山上》《在那桃花盛開的地方》《咱們工人有力量》等等，多著呢，凡是上個世紀六七十年代創作的歌曲都是詞正曲美的徑典紅歌，深入人心，國人遍唱，堪為永世之經典之作！

您好！我記得老歌有《北風吹.扎紅繩》草原兒女《牧歌》歌劇江姐《紅梅贊》電影紅牡丹《牡丹之歌》電影甜蜜事業《我們的生活充滿陽光》少林寺《牧羊曲》洪湖赤衛隊《洪湖水浪打浪》和《小曲好唱口難開》《敖包相會》《在那桃花盛開的地方》《祝福祖國》等等很多很好聽，都是經典。

藝術最終作用是什么？

首先我們了解一下藝術的范疇，在我國，藝術包括文學、音樂、舞蹈、繪畫、建筑、電影、戲曲等等，所有藝術之間的修養都是相輔相成的。若沒有深厚的文學功底，對于音樂繪畫等的創作也會受到創作者自身的局限。而繪畫的構圖、造型設計與舞蹈的形體美感又是融會貫通的，舞蹈更是離不開音樂，音樂的篇章往往又是大型場景在人們腦中的展現……

因此，藝術最終的作用是什么，我們可以從三個層面來認識。

一、???? 精神層面：把藝術看做是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學等并列去認識。一般來說，藝術是人們把握現實世界，以直覺的、整體的、提煉式的對客觀事實進行表現，并在此基礎上，用特有的符號形式創造出某種有代表性的藝術形式的精神上的實踐活動。比如文學藝術，我們或用美麗、或用犀利的，或婉約，或豪邁等的辭藻和語言來表達哲學、歷史、詩詞等等；或者用一個個符號創作出激昂、低沉、歡愉、悲傷等之音律；再或者用絢爛、暗沉等濃潑淡抹的繪制畫面等，都是向大眾傳播創作者的心聲，而欣賞者在各種文化中得到無盡的熏陶與自我修養的提升，從而使眾生得到更高的文明程度。

二、???? 活動層面：認為藝術就是藝術家的自我表現、創造、或對現實的模仿等活動的過程。在整個活動中，藝術家通過各種方法、采用的不同的形式來表現對世界以及生活的反應。比如一幅流芳百世的著作、畫作、電影、戲曲或者行為藝術等，都是通過一定的活動來表現出的結果。

三、???? 活動結果層面：認為藝術的最終就是藝術品的呈現，強調藝術的客觀存在。當一切的藝術活動最終的結果表現給大家看到的便是藝術品的體現。藝術家通過藝術創作來表現和傳達自己的審美感受和審美意義，而欣賞者能夠通過對藝術品的欣賞來獲得美感，從而滿足精神上的需求。從古自今，中西所保留下來的藝術品，讓后世人能更好的瞻仰的同時，能更好的學習和傳承。

藝術的最終作用還有很多社會功能。即人們通過藝術活動，感受到真善美的熏陶，從而潛移默化地營地思想情感、價值觀的變化等，隨著社會的進步，藝術也在進步。藝術與社會之間似乎相互推動的作用。

藝術可以是一件大師的作品，也可以是你對室內家居的一番擺弄，更可以是你把花瓶里的花束的擺放，這里加一支百合，那里添一束滿天星。

藝術，就是我們追求的精神上的愉悅感，生活里的美感，心理上的平衡感。

我每個月都會帶孩子去圖書館或者美術館轉一圈，去館里尋找我們最喜歡的作品，去體驗作者的創作感受，去享受自己喜歡的作品，目前我也在西瓜視頻上分享了我與朋友一起制作的魔都看展以及美國大農村看展的視頻系列，為的就是把我們喜歡的作品帶給視頻前的觀眾，一起發現生活中的動人細節。

習慣尋找生活中的美麗之后，你會發現看待事物的方式會有所改變，你會愿意從任何事情里找尋它的積極面，并從中獲取力量，有時候是不輕易放棄，有時候是撫慰自己內心傷痛的方法。正因為有繼續下去的力量支撐自己，整個生活就會變得與從前不一樣了。

始終記住，藝術無處不在，可以是一個菜肴擺盤，也可以是一篇美麗的手寫文章。

大家趕緊找一找身邊最能吸引你的美吧，愿你們每一天都能找到令你感到開心的小細節。

藝術的社會作用指藝術作品作用于人的精神而對社會生活和人的思想感情發生的影響。也稱“藝術的價值”或“藝術的社會作用”。藝術的社會作用主要表現在以下幾個方面：

（一）審美。藝術作品本身所具有的美的特質，構成著藝術審美功能的客觀前提。優秀的藝術作品可以打動人的情感，愉悅人的精神，凈化和陶冶人的心靈，升華人的審美理想，培養人的審美能力，使人從中獲得特殊的審美享受。審美功能是藝術的首要功能，藝術的其他社會功能都是建立在審美功能之上的。

（二）認識。藝術是對社會生活形象的反映。它通過具體、生動的藝術形象，真實地再現社會生活的圖景，反映一定歷史時期的政治風云、經濟生活和社會風尚，表現各個階級、階層人們的生活和精神面貌。因此，人們欣賞優秀的藝術作品，可以獲得豐富的社會歷史知識，了解人生，提高觀察生活和認識生活的能力。

（三）教育。進步的藝術作品是生活的教科書，可以影響人們的思想傾向、思想觀念、道德意識、哲學觀點，改變人們的人生態度，激勵人們為實現人類進步的社會理想而斗爭，起到潛移默化的思想教育作用。

（四）娛樂。藝術形象的藝術感染力，引發人們的審美愉悅和樂趣，“寓教于樂”、“寓教于美”，使人們從中獲得精神的享受和滿足。它是人們接觸藝術作品的直接動因，是對欣賞者要求獲得娛樂、休息和精神調劑的滿足，其核心是在審美享受中的精神快感。

此外，藝術還有宣傳功能、交際功能、疏導（渲泄）功能、個性塑造功能和促進身心健康的作用等。

藝術的最終作用是生活的導師，心理健康的必須品。藝以載道是藝術創作的根本。藝術作品的認識，教育，娛樂，審美作用是不言而喻的。

藝術的最終作用是娛樂人，教育人，引導人，塑造人。藝術必須成為生活的導師。這是什么時代都不可忽視的。

藝術從起源到當下，自始至今都離不開美，正是藝術之美。有了藝術美，因而產生了不朽的價值。優秀的，出類拔萃的藝術可以乃匠時間的推移越越越有價值。有的藝術之價值甚至與日俱增。藝術的作用是愉悅欣賞者的身心的，其認識，教育，審美作用是輔助的。而藝術作品本身有藝以載道的明顯作用。比如一個戲曲藝術，源于生活高于生活，給人提供音樂，舞蹈，詩意，畫情，人間直情等審美藝術享受。最重要的是弘揚什么，針貶什么，什么是真善美，什么是假丑惡，觀后有一種扶正壓邪的思想意識，戲劇之以藝載道作用就突顯出來。這就是藝術之最終目的。藝術之最終作用自然是教育人，引導人，塑造人。

藝術是生活的向導，藝術是高于生活的。藝術總和生活劃等號。只能稱為生活，不能你為藝術。也就沒有藝術美的存在。在教育人，引導人，塑造人方面，藝術永遠是高于生活的。是生活的導師。

藝術起到了愉悅人，教育人，引導人，塑造人之目的，藝術的最終作用就真正達引了。

之所以演藝圈的明明的自身形象特別重要，是因為他們的言談舉止直接影響著廣大觀眾，他們偏了，就是真正的上梁不正，下粱歪。其影響之正負能量都不可低估。(誠謝關注)。

到此，以上就是小編對于二胡知音合奏團的問題就介紹到這了，希望介紹關于二胡知音合奏團的4點解答對大家有用。