小提琴曲老師我想你，小提琴曲老師我想你曲譜

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小提琴曲老師我想你的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小提琴曲老師我想你的解答，讓我們一起看看吧。

小提琴高考藝考曲目？

答:我是從小學(xué)的 不過(guò)學(xué)得不好 當(dāng)副項(xiàng)用了心里話 如果你想走小提琴 就趁早去知名的音樂(lè)學(xué)院找專業(yè)老師現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間正好的，樂(lè)器不容易出成績(jī)。

完了呢，不建議考藝術(shù)生，不好考還不好就業(yè)。

現(xiàn)在學(xué)校都那么黑，想過(guò)個(gè)學(xué)校沒(méi)個(gè)五位數(shù)六位數(shù)根本沒(méi)戲要是真想考的話就趁早出去找老師大學(xué)里面的老師都很專業(yè)的 直接問(wèn)他們就好而且高考不是一兩首曲子至少要：音階一套 （含單音 琶音 雙音 ）練習(xí)曲 1-2首協(xié)奏曲1首樂(lè)曲1首這是主項(xiàng)的 而且難度最好不要低于9級(jí)的但是也不能很難 難度大的拉不出來(lái)只會(huì)暴漏缺點(diǎn)副項(xiàng)的話兩首就夠了我準(zhǔn)備的是布魯赫的《g小調(diào)協(xié)奏曲第一樂(lè)章》克萊斯勒《前奏與快板》兩年的話不建議考主項(xiàng)

考小提琴教師資格需要準(zhǔn)備什么？

學(xué)音樂(lè)專業(yè)的考教師資格證除了筆試之外，還需要體檢，試講，都通過(guò)了才可以獲得教師資格證，非師范專業(yè)的也可以參加教師資格考試。等通過(guò)考試之后要參加體檢、試講，體檢和試講都通過(guò)了，才能獲得教師資格證。

這要看自己想報(bào)哪個(gè)學(xué)段的教師資格證考試了，教師資格筆試科目：

1、幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識(shí)與能力。

2、小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。

3、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：

科目一均為綜合素質(zhì)；

你的小提琴老師能有多嚴(yán)厲？

記得我女兒上初一的時(shí)侯，我就讓她開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，不為有多大出息，只圖一技之長(zhǎng)。但她開(kāi)始還聽(tīng)話，每天練琴，但后來(lái)就堅(jiān)決不學(xué)了，一是她嫌我指導(dǎo)她的態(tài)度不好，再一個(gè)也就是嫌練琴太苦了。于是我只好放棄。

才藝訓(xùn)練至少有三個(gè)維度

1動(dòng)作訓(xùn)練維度

2人性需求維度

3內(nèi)心認(rèn)知維度

一才藝動(dòng)作練習(xí)法

1動(dòng)作疊加練習(xí)法

2動(dòng)作拆分練習(xí)法

3方向變化練習(xí)法

4部位變化練習(xí)法

5數(shù)量變化練習(xí)法

你的小提琴老師能有多嚴(yán)厲？

感謝邀請(qǐng)！

看到這個(gè)題目，想起了我的小提琴老師，幾十年彈指一揮間，歷歷往事就好像發(fā)生在昨天。我的小提琴老師都不嚴(yán)厲，都非常和藹可親。

我是參加工作以后，由于工作的需要才學(xué)習(xí)小提琴的。最初的老師就是本單位拉小提琴的同事，大家在一起學(xué)習(xí)，一起演奏，有什么問(wèn)題隨時(shí)請(qǐng)教。領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們提高演奏水平，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)或送出去”的辦法，對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。派我們?nèi)ナ〕菍W(xué)習(xí)過(guò)，也聘請(qǐng)過(guò)省城的專家老師來(lái)團(tuán)里指導(dǎo)。由于老師都是單位聘請(qǐng)的，老師的費(fèi)用由單位承擔(dān)，我們學(xué)員全都是成年人，所以老師談不上嚴(yán)厲，基本都以朋友相交，白天向老師學(xué)習(xí)，晚上上了酒桌就和老師劃拳、碰杯、比酒量。

已故的馬躍先老師曾經(jīng)是自治區(qū)歌舞團(tuán)首席小提琴（小提琴獨(dú)奏《新疆之春》作者）。馬老身體比較胖，兩只手胖乎乎的，咋一看感覺(jué)不像拉小提琴的，但每當(dāng)他拿起小提琴，手指的靈魂非同一般，嫻熟的動(dòng)作隨即發(fā)出美妙的琴聲。馬老師曾多次被邀請(qǐng)到市文工團(tuán)和我縣文工團(tuán)指導(dǎo)教授我們，馬老師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)過(guò)《開(kāi)賽》和《馬扎斯》等練習(xí)曲，指導(dǎo)我和隊(duì)友演奏馬扎斯的小提琴二重奏《快樂(lè)的陽(yáng)光》；單獨(dú)指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了巴克拉諾瓦降B大調(diào)《小奏鳴曲》等。聽(tīng)到我不對(duì)的地方或者音不準(zhǔn)時(shí)，馬上給我糾正，并示范演奏讓我聽(tīng)，如果我拉的好或拉對(duì)了，馬老師馬上就表示認(rèn)可，并鼓勵(lì)我繼續(xù)。馬老師教學(xué)非常和藹，幾個(gè)月時(shí)間并沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我們。

劉文藝?yán)蠋熢袷歉栉鑸F(tuán)小樂(lè)隊(duì)首席小提琴，小樂(lè)隊(duì)大都是年輕人，歌舞團(tuán)外出或出國(guó)經(jīng)常以小樂(lè)隊(duì)為主。劉老師比我大幾歲，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有成家，住單人宿舍。劉老師工作比較忙，經(jīng)常有演出活動(dòng)，不能外出講課。所以每次都是我們?nèi)フ覄⒗蠋熣?qǐng)教。劉老師喜歡喝酒，有時(shí)候上完課，在劉老師的宿舍我們還要小酌兩杯才離去。劉老師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了奇普里安·波隆貝斯庫(kù)的小提琴獨(dú)奏曲《敘事曲》和亨德?tīng)柕摹禗大調(diào)小提琴奏鳴曲》，至今記憶猶新。

付彬老師是兵團(tuán)歌舞團(tuán)的小提琴手，付老師年齡接近退休，所以能請(qǐng)上來(lái)。付老師在我團(tuán)待了半年之久，每天和我們住宿的職工在一起。付老師起的早，每天早上就去北湖灘，坐在古城墻邊向遠(yuǎn)處眺望，盡管那時(shí)是隆冬季節(jié)，整個(gè)草原是白茫茫一片，一眼望不到頭。在大城市生活慣了的付老師，看到我們廣袤的大草原非常激動(dòng)，他說(shuō)：“從未見(jiàn)過(guò)如此場(chǎng)景，像夢(mèng)幻一樣“。付老師人特別隨和，工作兢兢業(yè)業(yè)，在指導(dǎo)我們小提琴學(xué)員的同時(shí)，還指導(dǎo)我們樂(lè)隊(duì)排練，使得我們樂(lè)隊(duì)的整體演奏不斷提高。

除了聘請(qǐng)小提琴老師外，團(tuán)里還聘請(qǐng)過(guò)作曲、指揮、舞蹈等專業(yè)的老師，如兵團(tuán)文工團(tuán)的李耿瑞和周麗燕夫婦、軍區(qū)歌舞團(tuán)的程大兆、喬大年，自治區(qū)歌舞團(tuán)的艾維新（努斯來(lái)提瓦幾丁）等大師級(jí)的專家。這些老師不但教授了我們專業(yè)知識(shí)，還言傳身教了他們?cè)谏钪星趦€廉潔、樸實(shí)無(wú)華的優(yōu)良品質(zhì)。如李耿瑞和周麗燕老師，她們來(lái)我團(tuán)以后上班為我們做指導(dǎo)，下班后他們自己做飯吃，而且吃的非常簡(jiǎn)單，在生活上從不提什么要求。

想來(lái)我們都曾今跟專家級(jí)的大師學(xué)習(xí)過(guò)。有句話叫“名師出高徒”，但我們并沒(méi)有成為高徒，畢竟我們都是成年人，大都是”半路出家“，學(xué)習(xí)的時(shí)間也有限。能“沾沾”名師的光，領(lǐng)教領(lǐng)教名師的教學(xué)風(fēng)格，親自聆聽(tīng)名家現(xiàn)場(chǎng)演奏，也是不錯(cuò)的經(jīng)歷。

馬老師去世已經(jīng)好多年了，祝馬老師一路走好！

到此，以上就是小編對(duì)于小提琴曲老師我想你的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小提琴曲老師我想你的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。