小提琴教學(xué)香港(煙大附中舉行“簡易高效小提琴教學(xué)法”觀摩課)

小提琴教育家張又現(xiàn)場指導(dǎo)孩子們

膠東在線7月8日訊(實習(xí)記者鹿佳琦通訊員石彥麗)“踏步！”“搖擺起來！”7月8日上午，如果不是有陣陣弦樂聲從煙大附中小學(xué)部功能教室里傳出，你或許以為孩子們是在做體操而非演奏小提琴。原來是小提琴教育家張又老師和弦樂團訓(xùn)練專家齊悅老師給煙大附中弦樂團的孩子們帶來了一場“簡易、高效小提琴教學(xué)法”觀摩課。

柴可夫斯基音樂學(xué)院的小提琴博士，來自香港、黑龍江、江西等地的50多名小提琴教師，以及煙大附中一年級學(xué)生家長們共同參與了本次觀摩課。

小提琴教育家張又：音樂是貫穿在步伐當中的

一走進教室，齊悅老師就指揮孩子們演奏了一曲《小星星》。

“現(xiàn)在放下手中的小提琴，原地踏步！”盡管老師和孩子們并不知道這位張又老師要如何教授，但大家還是照著他所說的做。

“想象一下小偷是如何走路的？”張又老師說完，孩子們就開始模仿著小偷的步伐，現(xiàn)場氣氛一下子就活躍起來。

可是這真是教授小提琴的課堂嗎？還不等家長們提出疑問，張又老師就讓孩子們持琴重新演奏《小星星》。“記住剛才模仿小偷走路的感覺，搖擺起來。”教室里的老師和孩子們站成排左右搖擺著身體演奏著樂曲。與其說是在學(xué)小提琴，孩子們更像是在做游戲。

在演奏中，張又老師始終站在孩子們中間不斷地糾正他們的演奏姿勢，他還邀請了一名來自河南的小女孩現(xiàn)場示范。在張又老師看來，演奏小提琴是貫穿在步伐當中的，學(xué)會感受和表現(xiàn)對于一個剛開始學(xué)習(xí)小提琴的孩子來說更為重要。

“我覺得這樣拉小提琴更開心了！”“我更喜歡拉小提琴了！”在現(xiàn)場講授臨近結(jié)束時，孩子們紛紛表示對張又老師和這次課程的喜愛。當一名小男孩說“我認為學(xué)到了很多有用的東西”時，張又老師稱他“真是少年老成”。

不一樣的煙大附中：興趣特長走班制

為了進一步滿足更多孩子的發(fā)展需求，學(xué)校著眼于學(xué)生興趣培養(yǎng)的全員參與，于2014年11月正式出臺了《煙大附中興趣特長大走班實施方案》，在發(fā)展規(guī)劃、課程設(shè)計、師資配置、評價體系等方面做出了規(guī)定，助力興趣特長走班活動的開展，并在小學(xué)部低年級試行。推行興趣特長走班制，煙大附中在萊山區(qū)尚屬首例。

“藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生”，煙大附中重視學(xué)生的個性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生們的興趣特長，組建興趣特長班30多個。在學(xué)校的教學(xué)樓中，不少班級的門外除了標注班級名稱外，還有“圍棋班”、“攝影班”等興趣特長班的標簽。學(xué)校邀請家長、高水平社會藝術(shù)機構(gòu)以及在校大學(xué)生組成公益教師團隊，為附中的孩子們義務(wù)授課。

每個星期二下午的第七節(jié)課都是孩子們學(xué)習(xí)興趣特長的時間，一下了課孩子們就會背著書包走進他們選擇的特長班里。

“我喜歡攝影，也想去支教，不過一直沒機會，聽說附中有興趣班就過來做了老師。”王華是煙臺大學(xué)攝影協(xié)會的成員，每周二下午她都會來到這里給孩子們上攝影課，對于她來說這也圓了她做老師的心愿。

一位家長表示，“對于興趣班，只要孩子喜歡，我就支持！”

煙大附中對小提琴集體課“簡易高效教學(xué)法”的嘗試和探索讓更多的孩子受益。校長周振祥表示，“小提琴集體教學(xué)展示觀摩活動，不是特長生的才藝展示，而是全體學(xué)生參與的活動，只有塑造好學(xué)生的精神底子，才能為學(xué)生的未來提供無限豐富的可能性，讓學(xué)生收獲真正的能力和品格。”

齊悅老師指揮孩子們演奏

孩子們專心演奏

家長現(xiàn)場觀摩孩子們的學(xué)習(xí)過程