大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于薩克斯怎么打開后蓋的問題,于是小編就整理了2個相關介紹薩克斯怎么打開后蓋的解答,讓我們一起看看吧。
電鋼琴無論怎樣完善,都是對鋼琴的模仿,無論怎么模仿,也無法取代傳統鋼琴的地位。這里面最大的區別是聲音,雖然電鋼的音源采樣于頂級的三角鋼琴,但音響系統的聲音是通過模擬輸出,再經過喇叭張揚發出聲響,可以說無論多么高級多么昂貴的設備,都無法達到鋼琴榔頭敲擊鋼絲時物理發音的效果,電子味不能完全去除。另外一個是鍵盤,這個也是對鋼琴的模仿,現在都是帶重錘機構,模仿水平也越來越高,但在力度控制上還是無法達到鋼琴的效果。雖然這么說也并不是意味著電鋼琴就不行了,它依然有著鋼琴不能取代的長處,比如搬運方便,終身不用調律。另外還便宜。家用玩玩的話兩三千元就夠了,同時相信隨著科技的發展,電鋼琴與鋼琴的差距會越來越小。
感謝邀請!還望以后多多關照!
據我了解,現在電鋼琴的市場還是不錯的,因為電鋼琴相比鋼琴還是具有一定的優勢的。
一、具體優勢如下:
①價格上比鋼琴便宜很多;
②功能上也比鋼琴的功能多,演奏效果上跟鋼琴差不多;
③音色上現在好的電鋼琴也可以與鋼琴媲美,而且還可以奏出其他的音色;
④方便性上也比鋼琴的重量輕,占地面積小;
二、電鋼琴還需要完善的地方
雖然電鋼琴的優點很多,至今發展也相當的先進,但電鋼琴依然存在不足的地方。
①因電鋼琴使用了大量的電子元器件,因此會隨時出現電子元器件損壞、老化等問題,同時對擱置地方也有一定的要求,不能放置潮濕的地方,否則容易受潮,導致損壞。
我覺得造琴技術上的問題,說與不說都感覺沒啥用,如果技術可以使得鋼琴無差,那價格估計比鋼琴都要貴的多。所以現存的問題多說無益。
要是可以,我覺得可以給電鋼琴加上網絡,配合5g達到低價配置,高端音色。
電鋼琴應該發揮它的特長,自動彈奏,所有的彈唱事先都要進行練習的,在練習時候就可以將和弦設置排列好,然后自動演奏。左手,右手任何的手指彈下去,只是控制音階的力度,音的強弱,跟旋律或音階已經無關了,這些都在練習中調好了。要做的是只是控制兩雙手的觸鍵的力度,和唱歌詞,其它事是由電鋼琴自動完成。注意力全放在唱歌上了。這同自動彈奏還是有區別的。就是自動彈奏過程中,兩雙手可以控制伴奏音的力度,速度甚至節奏,將兩雙真正從彈唱中解放出來。
出國之前請過一個外教,集中學口語,由于我底子薄,不得要領,感覺基本上是浪費了金錢和時間。
后來在國外,有成人學習中心,教會英語班,一對一的口語交流,男士英語俱樂部等學習的機會,同時工作中和同事學習交流,這時感覺好像突然一天開竅了,把以前的單詞都記起來了!感覺就是量變到質變的一個例子。
教學其實不難,我覺得要看目的,如果老師只是耗時間,拿課時費,基本很難事半功倍。
我在一對一交流時,我的老師很厲害!雖然年紀大了,但頭腦十分清晰,我們可以隨意聊天,進行不下去的時候就用手機翻譯一下,再繼續,這樣逼迫大腦要想要用這個詞,同時我所遇到的學習機會都是免費的,都是志愿者在做這些工作。所以當時我學習的目的非常簡單,就是學好英語再去幫助新來的人學習。
感謝邀請!
我曾經做過學校的外事辦主任。這個我還是有發言權的。
其實只有那些正規大學請的外教才是真正外教。其它那些培訓機構或者外教大多數都是外國的普通人,不懂教學,甚至文化水平也不夠。我在管理那些外教的時候,他們遇到語法問題還得向我請教。
有的就是混混。有一個四十多歲的外教來我們學校。當時我們需要外教來撐門面。所以就錄用他了。和他相處時間長了。他就給我們講他在英國的事情。這家伙在英國賣國飛機零件。做過酒吧打手。他的腦門上有一個鋼筆粗細的傷疤。他說是在酒吧看場子的時候,看到一個夫妻打架。他把丈夫從窗戶扔出去。結果人家老婆不干了。用高跟鞋的鞋跟打他的腦門。把他的腦門打出一個洞。他帶著高跟鞋去了醫院,拿了出來。
這家伙還嚴重發音不準。因為他來自英國北部的謝特蘭地區,口音很重。but讀成“布特”。son讀成“送”。他有個兒子來看他,他說My young son has come to see me.但是my young son他說成“買庸送”。他的口頭禪是Know what I mean?但他說的特別快,頭一兩次聽不出來,后來適應了就好了。
他做了一個學期就走了。后來據說他到北京某學校當全校語音總監。我聽說過感到很好笑。就他那語音,還總監?還不如見他總統呢。
這樣的外教只是培訓機構用來招攬生意的。千萬別當真。沒有外教也能學會英語,沒有必要迷信他們。
估摸著除了一年十萬學費的貴族學校或者大學外教有兩把刷子,是正經取得教育學學位的,其余大小機構的“外教”,很多不具備本科學歷,更不用說教育相關專業的學位。另外TESOL什么的很好弄,比中國的教師資格證簡單多了。
為什么不能迷信來到國內的英語外教?因為他們的母語都是拼音文字語言,無一例外;而我們的漢語中文不是拼音文字語言。所以他們可以很容易教母語是拼音文字語言的另一個國家的學生,而不是中國學生。
也就是說他們使用的方法適用于拼音文字語言之間的教學。當然不僅僅是外教,中國老師也同樣有這個問題。因為他們的老師教他們 使用的是外國老師教外國學生使用的方法,所以仍然不適合大多數的中國學生。
所以根本的問題是方法不對路,不適合中國學生。和老師沒有什么太大的關系。老師聽說讀寫好,沒有用;學生聽說讀寫好,才證明老師好。
到此,以上就是小編對于薩克斯怎么打開后蓋的問題就介紹到這了,希望介紹關于薩克斯怎么打開后蓋的2點解答對大家有用。