蓬萊正規薩克斯價位，蓬萊正規薩克斯價位多少錢

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如何給孩子講睡前的故事？

現在的社會，對幼兒啟蒙教育，應該做一個深入的思考；父母是孩子的第一任老師，孩子的成才，離不開父母的關注，呵護，引導，而睡前的引導尤為重要，睡前故事不失為一種良好的教育方式，而怎樣去講睡前故事，更為重要；首先必須要讓孩子聽懂，其次，要切合幼兒的實際，可從日常生活中擷取，激發幼兒情志，喚起幼兒想向力的童話，如《格林童話》，《童話故事》，《成語故事》，《神話故事》，著名典故，甚至是一條歇后語都可以編為故事，使孩子從故事中悟出道理，增長知識，促進能力，適應社會。聊做淺思，讓我們在育兒的道路上共同探討。

其實，作為父母肯定都知道，寶寶睡前給她講一個故事是很有好處的，但同時肯定也有很多爸爸媽媽會困惑，看似簡單的睡前故事應該怎么講才更好呢？

爸爸媽媽們都可以想象這樣一幅畫面，溫馨的燈光下，爸爸或者媽媽坐在床頭，深情的為孩子讀著一本故事，寶寶甜甜睡去，嘴角還猶自帶著滿足的微笑，仿佛還沉浸在故事有趣的世界中……

想想是不是特別的幸福呢？可是要怎樣講才能達到這樣的效果呢？

一、首先要知道給孩子講什么？怎么講？

有的寶爸寶媽按照自身的喜好和理解，為孩子選擇故事，然而發現孩子卻不是很感興趣，不能融入故事中；或者讀完了孩子卻完全沒聽懂。因為這樣的讀本可能很多情節或者語言，過于晦澀難懂，孩子理解起來太費神，所以反而減少了孩子對于睡前故事的興趣。

1、士別三日，刮目相待

三國時東吳的呂蒙，原本是一個不務正業不肯用功的人，沒有什么學識。魯肅見了他，覺得沒有什么可取的地方。后來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，魯肅覺得很驚異。呂蒙解釋道：“人別后三天，就該另眼看待呀!”意思是說，他短時間內通過努力，進步很快。

2、捉襟見肘

春秋戰國時的曾子非常有名，他高唱《商頌》的聲音充塞天地之間，象敲響的鐘磬。 然而他衣服破爛，生活困難，常常三天也做不了一次飯，十年也沒做一件衣服，整一整帽子，帽帶就會斷，拉一拉衣襟，就露出臂肘。可是即便這樣，他也不愿意接受國君的施舍，表現了可貴了氣節。

3、自慚形穢

晉朝時候，有個驃騎將軍名叫王濟，相貌英俊，才學很好，在城里也頗有名聲。 有一年，王濟的外甥衛玠和他的母親來投靠他。王濟一見衛玠如此眉清目秀，風度翩翩，學識淵博，簡直驚呆了。他對衛母說：“人家都說我相貌漂亮過人，才學一流，現在與外甥一比，就像把石塊與明珠寶玉放在一起，我真是太難看了!”

4、鑿壁借光

從前有個叫匡衡的人，小時候很想讀書，可是沒錢上學，跟親戚學會了認字看書。 長大后，匡衡白天種莊稼，沒有時間看書，只能利用晚上來看書。可是他買不起點燈的油，怎么辦呢?匡衡想了一個辦法：他拿了刀，把墻縫挖大了一些，這樣，鄰居家的燈光就透過來了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。最終成了一名很有學問的人。

我是真的沒有講兒童故事的經驗，盡管已經是第二個孩子的父親。但是，三歲多的老二真的很粘人，有段期間媽媽不在，天天晚上纏著我講故事。經過幾次嘗試，也發現了幾個竅門。

第一，孩子表面上需要故事，其實需要情緒的刺激。

第一次講故事，真的是沒有經驗的。我把西游記里的故事，換了一個她熟悉的角色小花貓。實際上，我講出的所有故事的主角都是小花貓。

我一板一眼的從石貓的身世開始講起，在經歷了家族生老病死的厄運以后，石貓決定漂洋過海的尋仙訪道，以求的長生不老之術。這樣的傳統故事，在我看來是很有教育意義的，因為幾乎把一部西游記給她口述了一遍。

可是講了不到二十分鐘，孩子就膩了，不停的打瞌睡，要求換一個新的故事。

于是，我就把一個孩子自己經歷的搞笑事情，用小花貓的角色帶入。然后加入自己的一點離奇想象，沒想到孩子聽的津津有味。講完以后，還要我在講一個類似的故事。

我這才發展，孩子是需要離奇的情節和搞笑的語言和動作來刺激自己的情緒，至于故事的深刻性和趣味性倒是其次。

第二，孩子表面上需要故事，其實需要的是互動。

第二次講故事的時候，已經有了一點經驗。我故意的把她經常發生的一些真實故事和通話故事的情節結合起來，他聽的非常帶勁兒。仿佛它自己在故事里可以呼風喚雨，掌控一切局面。

聽到激動的時候，她完全就自己開始講故事了，而且手舞足蹈的坐著各種動作。把故事的情節，用自己的想象來填補起來。

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