高麗之歌薩克斯，驪歌薩克斯

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高麗之歌薩克斯的問題，于是小編就整理了1個相關介紹高麗之歌薩克斯的解答，讓我們一起看看吧。

在你眼中，誰能稱得上是“腹有詩書氣自華”？

當然是各大高校的教授，導師。

比如南開大學百歲高齡的葉嘉瑩先生是研究古代文學史的一面旗幟。

還有參加過“中國詩詞大會”河北衛視“中華收詩詞”“百家講壇”的中南大學教授楊雨老師，南京師范大學博士生導師酈波老師。北京師范大學博士生導師康震，河南大學古代文學帶頭人王立群，中上人民族大學蒙曼都是家喻戶曉的人物，都可以稱的上“促成大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。

古有班昭、卓文君、蔡文姬、上官婉兒、李清照等一眾才女，她們著書編史、吟詩作賦，無不彰顯古時才女們的獨特韻致和風華絕代。

當今的林徽因、楊絳、蒙曼、敬一丹、董卿等新一代才女更是滿腹經綸、引經據典、妙語如珠，其才情氣質常常被國人所稱道。

我認為蘇軾最能稱得上“腹有詩書氣自華”。

“腹有詩書氣自華”出自蘇軾《和董傳留別》，這是蘇軾寫給朋友董傳的一首留別詩。董傳當時生活困難，衣著樸素，但董傳飽讀詩書，滿腹經綸，精神樂觀。

蘇軾的這首詩，可能不為人熟知，但“腹有詩書氣自華”這一名句，卻廣為人知。蘇軾寫的是董傳飽讀詩書，學識淵博，滿腹經綸，其氣質與精神面貌自然華美超俗，氣度不凡。

蘇軾贊美這樣的人，其實真正能稱得上“腹有詩書氣自華”的人，恰恰是他本人。

蘇軾自幼熟讀詩書，二十歲參加科舉考試。不是因為歐陽修懷疑蘇軾的文章是自己的學生曾鞏所作，選為第一怕引起朝臣們的風言風語，甚至遭到言官彈劾，才忍痛割愛，將蘇軾的文章評為第二，不然，蘇軾就是頭名狀元。

縱觀蘇軾一生，他在詩、詞、古文、書法、繪畫等方面的杰出成就，堪稱全才。

他的詩，題材廣闊，清新豪健，善于使用夸張、比興，獨具風格。

他的詞改變了自晚唐，五代以來，一直視詞為“小道”的觀念，突破了詞為“艷科”的傳統格局，提高了詞的文學地位，從根本上改變了詞的發展方向，破除了詩尊詞卑的觀念。他認為詩、詞同源，只有外在形式上的差別，其藝術本質和表現功能是一樣的。蘇軾從文體觀念上把詩和詞提高到了同等的地位。

蘇軾在詞的表現功能上開拓了意境。當時許多充滿進取精神，胸懷遠大抱負，富有創作激情的文人都走進了詞壇，壯大了寫詞的生力軍，改變了詞的柔弱情調，開創了豪放派的先河。蘇軾用自己的創作實踐，證明了詞是任何題材都可以寫的，他的《念奴嬌.赤壁懷古》及很多享譽后世的詞篇，都實踐了他提出的創作理想。

蘇軾的文學創作思想是文道統一。他推崇韓愈、歐陽修的文章。但是，他的文章又別具一格。他的文章雄奇豪放，自然恣肆，語言暢達，如行云流水。蘇軾是唐宋古文八大家之一。

腹有詩書氣自華？

看看矮大緊、莫言、普朗克的照片，你就會對這句話產生異議了。

（圖片侵刪）

讀書確實能改變氣質，但是，丑這個事實，是靠讀書改變不了的。

腹有詩書氣自華出自哪里?

腹有詩書氣自華出自宋代詩人蘇軾的《和董傳留別》，“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”關注這句詩時，往往忘記了上半句，整句的意思是生活當中身上包裹著粗衣劣布,胸中有學問氣質自然光彩奪人。

誰稱的上腹有詩書氣自華？

肯定是董卿了，《中國詩詞大會》上的董卿文化功底的表現讓觀眾大吃一驚，所有和點評嘉賓、選手、百人團的詩詞互動全部都是張口即來。這個文學修養，沒有沉淀是積累不下來的，另外董卿不光有學問，最重要的是長相大氣，非常符合東方審美。從《《中國詩詞大會》而后《朗讀者》，董卿的形象氣質深深的刻在了觀眾心中。所以要選出來一位的話，我提名董卿。

到此，以上就是小編對于高麗之歌薩克斯的問題就介紹到這了，希望介紹關于高麗之歌薩克斯的1點解答對大家有用。