鋼琴教案模板范文，鋼琴教案模板范文幼兒園

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幼兒園蒙氏閱讀與識字1,《起床》的教案？

幼兒園教案：起床

　　教師：屈老師

　　目標：

　　1.學習起床時應遵守的禮儀要求。

　　2.培養幼兒良好的睡眠習慣。

　　核心要素：

　　起床時 要安靜 去方便 步要輕

　　衣穿好 被疊齊 先梳洗 后游戲

　　準備：

　　《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶

大班音樂活動不馴服的小馬教案？

活動目標：

1、引導幼兒學會聽前奏開始演唱，并學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱，通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

2、引導幼兒邊唱歌邊拍打節奏，感受以四分音符為一拍的均勻節奏。

3、教會幼兒與他人速度協調一致地演唱與拍打節奏。

活動準備：

小馬的圖片、鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

2、律動練習：《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。

如果你的孩子現在的數學老師原來是教體育，你放心嗎？

類似的事情時有發生，比如我朋友就是叫計算機的，臨時教了一兩年數學。

實際上小學的知識不難，老師只要有耐心，足夠的細心，那么教起來是不難的。現在您提到孩子的數學老師如果原來是教體育的，現在來教數學，這個家長確實要好好觀察一下。

如果老師上課都講到點子上了，孩子也能夠吸收，能夠獨立完成課后作業，那么這個問題是不大的。但是如果孩子回來之后看起來很暈，做作業一團糟，這就需要提高警惕了，有可能是老師講課比較混亂，孩子找不到重點。

有些老師本身水平不夠，但是表現卻很強勢。對于自己講不清楚的題目，強硬讓孩子記下來。甚至有時候碰到一些有爭議的問題，也不愿意解決孩子們內心的疑惑。這樣的老師很容易讓孩子失去學習的興趣。

另外，看孩子的學習興趣也可以側面了解到老師的上課方式是否合理。如果孩子不愿意學習數學了，那么肯定是老師的教學出現了問題。

有時候學校的做法不合理，頻繁地給班級換老師，遇到這種情況家長要聯合起來提意見。比如有個班級一個學期換了兩次老師，這樣對學生的學習是有很大影響的。碰到這種情況，家長要及時跟學校說明情況。

我的家長群里面有不少家長反映孩子的老師頻繁更換，后來跟學校溝通之后都得到了改善。

是笑話還是真事？

看到這個問題讓我想起一個笑話：“你數學是不是體育老師教的？”還別說，現在的學校里還真有這樣的事，有家長反應，有的學校不僅有體育老師教數學的，而且還不止一名體育老師改教數學。

你是不是以為我見到的體育老師教數學的現象是在農村學校？錯!在城市!而且還是重點學校!

記得有位家長和我聊過這樣的事情，她女兒的數學老師原來是一名體育老師，為了晉升職稱，想當主科老師，不知怎么運作的，居然成功上位數學老師。但是她的女兒回家說，學生都會做的數學題，老師講來講去，自己迷糊了，老師經常被學生問懵。因此，很多學生有問題互相解答，很少找數學老師，沒辦法時只能花錢補課。

體育老師PK數學老師

如果體育老師去教數學，確實說不過去。畢竟高考時，考體育的人文化課成績都不太好，而數學老師必須具備專業知識和素養，這些素養不是一天半天就能具備，數學老師一般都經過大學專業培訓以及上崗前的教材培訓才具有教學的資格。而體育老師和數學老師之間差的不知道有多少道街，因此，我認為，讓體育老師教數學是很不負責任的行為。

學校為啥這樣做？

老百姓都能想明白的事，學校領導為啥想不明白呢？我覺得校長也能想明白這些問題，校長之所以能批準，肯定有利益關系。例如，體育學科是副科，晉職稱很難，為了晉升職稱，有的體育老師就不惜代價運作，此時領導就會被利益誘惑做出不正確的決定。

一旦有了這樣的開頭，后來者也會為了個人的利益繼續效仿，直到達到目的為止。因此有的學校出現了多名體育老師教數學的情況。

學校這樣的決定只能讓學生成為受害者。

當然，如果體育老師改行后，認真學習也還好，最怕的就是改行后還不努力，這樣的教師簡直就是誤人子弟。

如果我孩子的數學老師原來是教體育的，我肯定不放心。

助您成長是我最大的快樂！我是國家二級心理咨詢師，關注我，孩子成長更順暢！

我一般不關心這個老師原來是干什么的，而是關心這老師真正的水平，就是具體教的如何

我家小孩當時剛上小學時，語文老師號稱是骨干老師，原來都是教畢業班的，現在教一年級，人人都說好。在公開課時，我聽了一堂課，又看了點老師批改、點評的作業，我對我家小孩直言不諱地說，你們語文老師不怎么樣，語文重要的是品味，她的品味不高，她只是認真。后來這位老師有事，換了位語文老師，原先是學法律的，不是科班出身。我聽了小孩回家說的事，我說這位老師好，有點大學老師的味道。果然，這位老師教出來的語文，平均成績甩其他班一大截。

數學老師也是如此。剛開始的時候，是位特級老師，學校教改的負責人。我去聽她講過一次學校教改的事情，回來就說，不行，這位老師怎么當上特級老師的？數學老師重要的是思路清晰，她說話論述毫無層次感，怎么能教好數學？確實教的不怎么樣。后來換了位數學老師，資深老教師，風評非常好，學生們也非常喜歡她。不過，我還是不滿意，我對小孩說，這位老師人挺好的，但業務一般，沒有跟學法律的那位語文老師一樣，對好學生有更多的啟發，引導進入更深的境界。這種引導其實很簡單，一兩句話一點就夠了。

我看著好像對老師要求很高，事實上，我對老師沒要求，沒期望。當然，我比較特殊，因為這些課程我都可以教，而且比老師的立意要高，講得透，所以，我想如果老師靠不上，我和小孩的爸自己上去講就可以了。

比較幸運的是，我們并沒有充當教學的主力，只是偶爾幫著解決幾道難題。雖然我不是教學的主力，但教育我們是主力。當孩子啟蒙完成后，學校教學的內容相對而言，不是那么難掌握。

在孩子小的時候，不要教授知識，但是需要進行啟蒙，比如好奇心、如何發現問題、如何尋找答案、如何解決問題，掌握一些學習方法，有一點數學邏輯思考分析能力，閱讀習慣。把這些基礎打好，自然孩子在學習上遇到什么樣的困難都比較容易解決了。

我家小孩在上小學前，沒有上學前班，也沒有學習英語、語文和數學，一開始都有點困難，尤其數學。后來，我們就坐下來分析，究竟哪地方出現了問題。我認為她的理解分析能力是可以的，主要是數感不行，建議她每天做20道口算。她也覺得是，于是做了一年的口算，她就成了她們班口算最快的了。以后，她就不怕遇到困難，有困難，就先找出原因，再想辦法解決，又培養了自信又很有成就感。后來，她自己就會利用這種學習方法。有了學習方法，什么樣的老師都不是很在意。

遇上好老師是幸運，但好老師可遇不可求，最后依靠的還是自己，自己的學習方法和努力。

另外，現在的學校跟原來不一樣，一般來說，不會做太出格的事。如果讓體育老師來教數學，也許這位體育老師的數學就是不錯，大家不必太緊張。

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