哪種鋼琴適合中學(xué)生彈(擔(dān)心彈琴影響學(xué)習(xí)？看到這位鋼琴十級(jí)的中考狀元，你還會(huì)這么想？)

高考剛過(guò)，中考又來(lái)了！

縱觀近兩年來(lái)的中高考，大家應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很棒的現(xiàn)象，就是現(xiàn)在的中高考狀元和從前相比有了很大不同。

以往我們對(duì)于中高考狀元的印象應(yīng)該都是那種不茍言笑，甚至有一點(diǎn)呆板木訥的感覺(jué)。

可是，無(wú)論是去年刷爆朋友圈的高考狀元熊軒昂，還是我們今天要講的這位狀元琴童，我們都能從他們身上發(fā)現(xiàn)除了成績(jī)以外的更多閃光點(diǎn)。

這些孩子不單成績(jī)好，素質(zhì)發(fā)展也非常均衡，絕不再像過(guò)去一樣只顧“死讀書”，而是德智體美勞全面發(fā)展。

今天要介紹的這位漂亮文靜的小琴童，是去年浙江省杭州市的中考狀元，也是一位鋼琴十級(jí)的琴童，她叫吳思奇。

吳思奇

坦白來(lái)講，吳思齊并不是天生的學(xué)霸。

她曾透露，剛進(jìn)初中時(shí)，甚至連寫作業(yè)都跟不上節(jié)奏。三年里，她從年級(jí)前50，一點(diǎn)一點(diǎn)往前追，最終以585分超高總分和超穩(wěn)定的發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)搶位今年杭州中考頭名。

這次中考是她第一次拿年級(jí)第一，也是全市第一。

1、中考前一晚，學(xué)霸在干嘛？

吳思齊的愛(ài)好很多，愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)跑步，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿了800米項(xiàng)目的銀牌。

此外，她也是一個(gè)愛(ài)好文藝的女生，唱歌、畫畫、彈鋼琴一樣都不差。就在中考前一晚，吳思齊還在練琴。

吳思奇6年級(jí)就拿到了鋼琴十級(jí)證書，初中三年，鋼琴一直是陪伴她的解壓利器，給繁忙的學(xué)習(xí)增添了很多樂(lè)趣。

除了鋼琴，吳思齊還喜歡畫畫，一直是班里的宣傳委員，運(yùn)動(dòng)也是強(qiáng)項(xiàng)。

吳思奇說(shuō)：“其實(shí)我從小就很好動(dòng)貪玩，屬于調(diào)皮的類型，喜歡各種運(yùn)動(dòng)，只有力量類的除外。比如跑步、輪滑、滑板、溜冰等等，有一陣子還喜歡過(guò)玩單杠和雙杠。”

2、練琴，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？

幼兒園大班的時(shí)候，吳思齊就愛(ài)上了鋼琴，開(kāi)始學(xué)習(xí)。但學(xué)琴的過(guò)程非常艱苦，除了正常的上課和作業(yè)，每天還得練琴1個(gè)小時(shí)。

和許多琴童一樣，因?yàn)閷W(xué)琴太苦，曾有過(guò)放棄的打算。沒(méi)想到，爸爸第一個(gè)站出來(lái)反對(duì)，擺事實(shí)講道理，非讓她練下去不可。而且全家人意見(jiàn)統(tǒng)一，最疼她的奶奶硬起心腸每天監(jiān)督，最好說(shuō)話的媽媽也始終沒(méi)松口。

思齊媽媽說(shuō)：“我們不是希望她把琴?gòu)椀糜卸嗪茫幌胱屗龑W(xué)會(huì)堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

事實(shí)也是如此，鋼琴培養(yǎng)了她的韌性。初中后，彈鋼琴，成了吳思齊一項(xiàng)重要的解壓方式，不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而使學(xué)習(xí)效果倍增。

看到這，很多媽媽又要羨慕了，初三的學(xué)習(xí)那么忙碌，他是怎么擠出時(shí)間的呢？

學(xué)霸說(shuō)：“自己對(duì)時(shí)間的管理十分嚴(yán)格，到了什么時(shí)候就該去做什么事。假如做事沒(méi)有頭緒，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。只要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率就慢慢適應(yīng)了，效率提高了，時(shí)間就能夠擠出來(lái)了。”

3、好孩子是“玩”出來(lái)的

在老師眼里，思齊爸媽一直是以“放養(yǎng)”型的方式培育女兒，但是，卻是有原則、有底線、有方法的“放養(yǎng)”。

吳思齊的媽媽說(shuō)，女兒其實(shí)從小就很調(diào)皮，活潑好動(dòng)。但是父母只是做好安全措施，然后任由思齊去盡情玩。

她還說(shuō)：“玩是孩子探索世界的一種方式，是可能有危險(xiǎn)，但不能因?yàn)榭赡苡形ｋU(xiǎn)，就讓孩子放棄嘗試的機(jī)會(huì)。”

吳思奇與父母

思齊的班主任說(shuō)，小姑娘的專注力很強(qiáng)，只要決定做的事，就一門心思完成，而且非常仔細(xì)，努力做到最好。

“玩歸玩，該讀書寫作業(yè)的時(shí)候，我還是靜得下來(lái)的。”吳思齊說(shuō)。

而這些性格特點(diǎn)，很多都是在學(xué)習(xí)鋼琴和畫畫的過(guò)程中沉淀下來(lái)的。

4、老師：真正的素質(zhì)第1名

不僅吳思齊成績(jī)優(yōu)異，同屆的其他同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)異。

吳思齊總分585位居杭州中考第一，同校的另兩位同學(xué)以584分并列成為全市第二。

這里的老師說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的孩子，沒(méi)有一個(gè)是讀死書的，但凡成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都有著廣泛的愛(ài)好興趣。會(huì)微笑，會(huì)助人，體育和藝術(shù)并行，學(xué)業(yè)和品行兼?zhèn)洹?/p>

我們不能把眼光只放在成績(jī)上，更應(yīng)該看到孩子身上各種各樣的閃光點(diǎn)。

素質(zhì)教育的客觀條件是孩子擁有足夠的時(shí)間實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展，“做事高效”是每一個(gè)學(xué)霸的高分秘笈。

為什么學(xué)藝術(shù)能提高成績(jī)？

?藝術(shù)能增強(qiáng)開(kāi)發(fā)感官

原始人類，是先感受到自然萬(wàn)物，然后在生存中，有了互相溝通交流的需求，最后才慢慢發(fā)展出文字。

人類從小到大的發(fā)展軌跡，也是如此：先理解形象的、有趣的、具體的，最后再慢慢發(fā)展到理論層次。

音樂(lè)、繪畫、舞蹈等，能多方位開(kāi)發(fā)孩子的感官，讓孩子對(duì)生活和“美”的感悟能力更強(qiáng)烈！

?藝術(shù)能增強(qiáng)孩子的理解能力

我們課堂上學(xué)到的，都是字、詞、句和算術(shù)，沒(méi)有形象的生活場(chǎng)景作為支撐，孩子的想象力會(huì)被限制，缺乏理解能力。

旋律、色彩等，可以讓孩子快速建立對(duì)世界的直觀感受。在課堂學(xué)習(xí)中，才能調(diào)動(dòng)已經(jīng)積累的多種感悟能力，發(fā)揮想象和聯(lián)想，更快地理解、消化知識(shí)。

?興趣愛(ài)好能緩解壓力

建立在孩子興趣上的藝術(shù)學(xué)習(xí)，例如鋼琴等，在孩子面臨學(xué)習(xí)壓力和困難的時(shí)候，最能幫助他們排遣抑郁，放松心情。

?會(huì)一門藝術(shù)的孩子更自信

學(xué)會(huì)一門藝術(shù)的孩子，能在學(xué)習(xí)中收獲成就感，面對(duì)更多未知挑戰(zhàn)時(shí)，更傾向于迎難而上。

并且，會(huì)一門藝術(shù)的孩子，在和他的小伙伴交流時(shí)，有更多的話題，幫助他們迅速打開(kāi)話匣子，增強(qiáng)孩子在社交中的自信。

愛(ài)玩的孩子腦洞大，有自己興趣愛(ài)好的孩子會(huì)樂(lè)觀。能堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的孩子，在人生的長(zhǎng)跑中，也更容易成功。