大學生鋼琴老師(《鋼琴教師》：一段扭曲的師生戀情，卻是對自由的極大肯定)

文|書侃兒

一個是“性壓抑”的鋼琴教師，一個是追求刺激的大學生，兩個人扭曲病態，殘忍壓抑的愛情故事，曾是那個時代最熱門的話題之一。

它出自諾貝爾文學獎得主耶利內克的長篇小說《鋼琴教師》，自出版以來便飽受爭議，但時間給予了證明。

如今，“性”已不再是敏感的話題，當我們拋開低俗的欲念，透過女主人公病態的欲望，看到事情的本質后會發現，這一切都清晰地指向了一個主旨，那就是自由。

①

小說中的女主人公埃里卡是一名鋼琴教師，她外表光鮮，氣質冷艷，是一下就能讓人肅然起敬的那種人。也可以說，一看就是一張禁欲臉。

她的私生活是極其蒼白苦悶的，四十歲了依然單身，還和母親睡在一個床上，幾乎沒怎么接觸過男人，她像一個孩子一樣接受母親的保護和控制。

有一次，她偷偷買了一件連衣裙，遭到母親的強烈訓斥，母親認為，作為一名教師，絕對不可以穿花里胡哨的裙子，何況它價格昂貴，簡直就是亂花錢。

在母親那里，她沒有一切權利，她只能按照母親規定的方式生活。所以她恨母親，恨不得母親馬上去死。同時，她又離不開母親，她已經習慣了在母親的控制下生活。

她沒有想到的是，如死水一般沉悶的生活，也會泛起陣陣漣漪。

瓦爾特是一名年輕帥氣的大學生，放假期間在埃里卡那里學習鋼琴。他生性風流，相貌英俊，喜歡刺激，埃里卡高傲冷艷的氣質深深吸引了他，于是就開啟了猛烈的追求。

埃里卡面對學生的追求是厭惡的，并一次次地拒絕了瓦爾特。可當她看到瓦爾特和其他女同學親密接觸時，又心生嫉妒，甚至還會把碎玻璃偷偷放到女同學的大衣里，以此來滿足她的報復心。

嫉妒讓埃里卡明白，她心里是渴望和瓦爾特在一起的，于是她決定接受瓦爾特的追求，但她愛的方式又是那么冷漠，生硬，毫無情趣。

多年來被壓抑著的性的本能早已扭曲變形，她根本不知道如何去愛一個人，她沒有了愛的能力，也沒有了性的能力。

可她依然想愛，想要宣泄內心的情感，她必須死死抓住瓦爾特，那是她唯一的機會。

她給瓦爾特寫了一封信，信上是她對瓦爾特的要求。

本來嘛，女人在接受男人的追求之前，提一些小要求是再正常不過的事兒，然而埃里卡的要求卻讓瓦爾特心生厭惡。

在信中，她表述了自己壓抑的內心和苦悶的生活，同時，她希望瓦爾特能以暴力的方式滿足她對性的渴望。

面對如此荒唐惡心的要求，瓦爾特拒絕了。他說他本來是愛她的，現在不愛了。

埃里卡更加絕望了，她親手堵上了唯一可以宣泄情感的出口，那天，她甚至想讓母親代替瓦爾特彌補她感情上的缺口。

那天晚上，她突然壓在母親身上，母親則拼命推開她，她極力想要制服母親所表現出的力量，似乎就是她對命運的抗爭。

母親就像是她的暴君，而她是母親可憐的臣民，她痛苦、壓抑、絕望、憎恨，然后帶著所有情感臣服于母親。

她憎恨強權，也習慣了強權。她的人性早已在壓抑和沉悶中扭曲了，所以她才想要異于常人的刺激，才會對愛情有那樣匪夷所思的想象。

②

在經過幾次三番的嘗試后，兩個人的愛情還是充滿腐爛的氣息。正如瓦爾特所說，埃里卡是臭的。

埃里卡越是愛瓦爾特，瓦爾特越是感到惡心，他終于決定報復她。

好吧，那就滿足你信中的要求。他用最殘忍和最惡毒的方式給予埃里卡對愛的幻想，埃里卡沒有因此得到滿足，她是痛苦的，絕望的，她沒有得到一絲快感。

唯一能改變埃里卡生活的大門已經關死了，那扭曲的欲望并非但沒有填補她人生的缺口，反而令她更加空虛。

她懇請瓦爾特不要將這件事宣揚出去，她還是那個外表光鮮，氣質冷艷，受人尊敬的鋼琴教師。

第二天，當埃里卡再次看到瓦爾特和一群女孩嬉笑打鬧時，她沒有嫉妒，也沒有激動，甚至毫無情感的拿出一把匕首，插進了肩膀。

然后，她轉身回家去了。

家，那個在母親控制下，如牢籠一般黑暗腐爛的家，是她唯一的歸宿。

這，是埃里卡最大的悲哀。

她始終無法超越自身的狹隘，也掙脫不了母親為她搭建的牢籠，她的一生，從未有過片刻自由。

③

《我的團長我的團》中有這樣一句話：“中國人，命都不要了，就要安逸，死都不怕，就要安逸。”

喬治·奧威爾的《1984》中也說：“人類有兩種選擇，幸福和自由，對大多數人而言，選擇幸福比較好。”

當然，上述兩者都是諷刺，那“不要命的安逸”和“被奴役的自由”是泯滅了人性換來的茍且偷生。

就像埃里卡一樣，即使母親死后，她依然無法擺脫母親的控制，因為她已被“強權”塑造成了固定的模樣。

自由無疑是人權中最重要的東西，歷史一次次證明，一個民族，一個國家，一旦失去自由，思想便會凝固，也注定百業不興。

埃里卡病態的半生，便是“不自由”的產物，所以我才說，《鋼琴教師》是對自由的極大肯定。