如何帶領孩子練鋼琴呢(孩子學鋼琴，家長的正確參與方式)

1、和孩子在彈琴外的時間談談心，交流交流彈琴的必要性，目標，那怕他（她）還是5歲的孩子，平等的交流比訓斥更能深入孩子的心，讓孩子明白這是他（她）人生的第一件"工作"，選擇了就得踏踏實實做好，不允許半途而廢。

孩子再小，天性里都有好勝心，我們家長要做的是把這樣的好勝心理引導到具體彈琴上來釋放。這樣的交流經常要做，鼓勵孩子說出自己的看法，不要用"誘供"的口吻，孩子對家長有天生的服從，注意這樣的服從要有一定的平等性。

2、每天練琴不要機械地規定練習的遍數

(盡管老師布置作業是以遍數的方式，因為這樣量化直觀）要求孩子應該嚴格嚴謹按譜面有表情地彈奏，高質量完成練習，家長應在全部練習過程中，全程陪練，不要讓他（她）自行練習，避免孩子草草敷衍塞責地彈奏。

僅僅檢查最后一遍是不夠的，嚴格要求的情況下，必然出現沖突，甚至于出現孩子聲淚俱下的情形時，暫停彈奏，待孩子安靜后重新開始，不要養成哭鬧就可以不練的習慣。

3、家庭內應形成孩子固定時間練習，不要隨意改變練琴時間，為此家長應相應調整自己的時間安排，尤其是雙休日，讓孩子頭腦里此時間就是彈琴時間的意識。寒暑假應和孩子共同協商制定練琴計劃。

4、在高質量完成練習的前提下，可以酌情減少遍數，但不用擔心，隨著學琴程度的加深，你會發現高質量練習和手指基本功是正相關的，自然需要更多的時間來完成。

如果孩子總是用比老師規定遍數更少就能按要求完成樂曲，說明孩子接受力大于老師的周課要求，應和老師溝通加大所練習曲目數量，加快學習進度。

5、既然孩子都能做到不長的時間內學會五線譜，家長的要求是您要能視譜，請不要用工作忙等別的種種理由來為自己解釋推托。您的文化程度遠大于學習五線譜所需要的程度，這樣才能監督孩子的彈奏。

當出現錯誤及時糾正，不要問題留給每周老師來處理，當然不需要象孩子那樣嫻熟。最低要求您也要學會看懂譜面的各種記號。家長有音樂知識的孩子遠比其他孩子學得輕松。有興趣的家長甚至可以考慮和孩子一起學琴，競爭性學琴會加強孩子學琴的上進心及學琴的趣味性。

6、不要提前告知孩子在固定的彈琴時間后還有其它的他（她）更感興趣的活動，并盡量錯開這樣的安排，以免孩子分心，心無旁騖地半小時比漫不經心的兩小時更有效率。

不要用看電視，買零食，玩游戲作為孩子練琴的額外獎賞，這是每天的"工作"如同他（她）每天必須完成的學校家庭作業。

7、和鋼琴有關的課外書籍，音樂會，多多益善，不要怕影響了練琴時間，磨刀不誤砍柴功。提高孩子的學琴興趣。

多和孩子講講學琴相關的音樂家典故，樂曲的來源，背景知識，不是每個孩子都能成為鋼琴演奏家，可幾乎每個孩子都能成為音樂的愛好者。

前提是您自己要多花時間搜集，搜集的過程也是您自己學習音樂，修身養性的過程。不必全都要購買，那是一筆不小的開支，網絡上有很多免費的資源，您缺少的僅僅是發現。

8、不要在孩子面前多提學琴費用，家長如何花費了心血精力之類話題，點到為止，這不全是你要求孩子應該學好鋼琴的砝碼。

你的付出就是一種責任，是我們帶孩子來到這世界與生俱來的義務。給他（她）減少心理負擔。避免孩子出現我是為了父母的付出而學琴，我是因為媽媽爸爸要我學琴我才學琴的負擔心理。

9、制定年度的學琴計劃，宜和鋼琴老師溝通，對孩子年度要達到的目標了然于胸。一般分為兩段，8月至次年春節前為一段，節后至7月底為另一段。

良好切實可行的年度計劃基礎上，請細化月度計劃，并根據月度學習完成情況，調整下月安排。多個年度計劃順利完成的基礎上，可以規劃更長遠的音樂人生，不積跬步無以至千里。

學習鋼琴是相對孩子童年漫長的過程，幾乎會伴隨他（她）整個心智，世界觀形成的過程，會遇到的問題遠比我提到的要多得多。鋼琴教育是孩子素質教育的一種，既是考驗琴童的能力，也更是考驗家長各方面的參與，不要總是說：孩子學琴沒達到我們這樣那樣的目標。要多問問自己為了此目標，家長們自己做了多少?還能做多少?

用孩子藝術天份少，也許能解釋他（她）沒能成為鋼琴演奏家，但實實在在地培養起一門興趣，打開了音樂的大門，提升個人素養，是可以達到的目標！

學琴具體來說是學習鋼琴演奏技能，更大程度上是在學琴過程中讓孩子性格磨練。意志培養，心智開發，人格完善。從這個意義上來講，您的更深的參與，更多的投入都是完全值得的！