大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于簡單左右手鋼琴譜的問題,于是小編就整理了4個相關介紹簡單左右手鋼琴譜的解答,讓我們一起看看吧。
鋼琴的左手一般是伴奏,右手一般是主旋律。但也有例外。“#”符號是升號“b”是降號。鋼琴一般是五線譜,符號在哪一間或哪一線上就說明只要在這一小節內這些音要升或降半個音。如果是在譜子的開頭有這些符號的話說明整個曲子的這些音都要升或降半個音。沒有見到還原符號就要一直彈升高或降低的音。
首先你有一個概念錯誤,五線譜不是分為左手和右手,而是看最前面的譜號,譜號可以分為高音譜號,低音譜號,以及很少見的C譜號。
你問的應該是低音譜號,前面是個左后顛倒的C。低音譜號上加一線和高音譜號的下加一下是同一個音對應這鋼琴上的中央C(中間的DOU)
鋼琴左手譜子的看法很簡單,下加二線處的音符為do 向上,一個間,一個線依次音節遞增,每個音階的音節到xi后,進下一個音階。
拓展一下,左手譜,又稱F譜,其開頭的符號是由F字母演變而來的。有時鋼琴上下分別是G譜和F譜,有的鋼琴曲都是G譜,又或者先頭是FG 譜,后來會變的。一定要注意。
用左手把一個和弦的三個或四個音分解以后,按照上行或下行的方式依次彈出。
第1小節:在C調下,和弦走向通常會以I級開始,即為C和弦。
第4小節:在確定了第一個和弦之后,第四個和弦也是可以基本確定的,大部分情況是屬和弦(V級和弦),就是G和弦。
以I級開始開始,以V級結束,然后反復、循環。這是流行歌曲的慣用套路。
第3小節:通過最后一個和弦G來推導,一般而言,第三個和弦都是下屬功能,而最常用的下屬功能和弦就是:F、Dm兩個。
五聲調式在固定調,也即五線譜上的標記:其調號依然按以宮音(C)為主音的自然大調的調號來標記。
謝邀,先說一下速成的問題,之前有很多朋友問過我,鋼琴能速成嗎?我的回答是能,但我所說的速成,只是速成一首曲子,只要你死磕一首曲子,天天瘋狂練習,短時間內是可以練成的。如果你想速成基礎、速成過9級,我只能說那是天方夜譚了……
在說左右手不協調的問題,其實這根本算不上一個問題,說習慣不習慣可能更恰當一些,這是所有初學者都會遇到的,并不是你的專利。要說難,其實根本談不上,只要堅持練習,左右手自然而然的就會協調,想通過速成達到左右手的協調,那根本不可能。建議你練習哈農鋼琴指法,切記一點,練習時一定要慢,速度控制在60以內,每天堅持練習2小時,一周左右,我保證你的左右手肯定會協調。希望我所說的能夠幫到你。
從車爾尼599練起,一開始左手都是最簡單柱式和弦,比較好和右手協調、對位,熟悉之后,繼續往后練,左手慢慢有一點變化,最后左右手都有變化。循序漸進,從易到難,左右手協調也就練出來了。
另外,還順便練出配指法的技巧。一開始指法標注很詳細,越往后指法標注越來越簡略,只標關鍵地方。等你練完,以后不需要琴譜標注,你自己都可以合理安排指法了。這個能力,對于彈流行很重要,因為流行譜基本上不標注指法的,完全需要自己配。
大家好,我已經做幼兒鋼琴教學十年,成人鋼琴教學五年。關于這個問題我來說一下。
這個問題其實是教學模式問題,并不是說老師教的不好。而是教學模式本身就是多元化的,但是結果都要變成一樣的,就是培訓大家的視奏能力。
鋼琴學術界,對于教學法分兩種模式。一種是單手練熟之后再雙手聯系。第二種是培養學生按拍位雙手視奏能力,之后再單手練熟解決流暢問題。
現在我更傾向于第二種。因為我們要讓學生通過不停地訓練,最后看到一張陌生的譜曲,能夠快速嗯彈奏下來。所以,一定要讓學生養成一個良好的識譜彈琴習慣。
這個習慣就是,根據排號,把曲目的每小節分成幾個拍位。比如4/4拍,我們可以分成兩個拍位(兩拍一個拍位),也可分成四個拍位(一拍一個拍位)。先看左手什么音,幾指彈,左手準備。再看右手什么音,幾指彈,右手準備。然后雙手直接彈奏第一個拍位。同理,以此類推第二個拍位。
這樣剛剛開始彈感覺特別痛苦,特別鍛煉人的心境。但是慢慢習慣之后,你會發現你的視奏能力變得越來越強大。當然,以上方法縱向問題得到了解決,橫向問題怎么辦?也就是說樂句不連貫,曲目總是停頓等。其實很簡單呀,雙手合奏幾遍之后再嘗試單手練習。假以時日,你就會發現你彈琴超級輕松。
目前在校跟著學琴的成人走五十多個。通過網絡平臺跟我學琴的大約有十幾個。雖然學生不多,但是我希望我的學生們都可以彈好曲目,在公司年會,家庭聚餐或者網絡平臺上都可以隨意的根據自己的心情彈奏美妙的樂章。最后來幾張成人鋼琴學員圖片供大家欣賞。看到他們,你會更有信心彈好鋼琴,加油!
到此,以上就是小編對于簡單左右手鋼琴譜的問題就介紹到這了,希望介紹關于簡單左右手鋼琴譜的4點解答對大家有用。