拜耳鋼琴教程64琴拿手(為什么即興伴奏更適合成人學習 ？之我見解)

前言

傳統(tǒng)的教學方法往往是根據(jù)教材的進度走，一本書彈完了，就晉升到下一本書。比如小湯→拜厄→599→849等。

因此我經(jīng)常能看到諸如此類的問題：

哈農(nóng)應該從頭到尾每一首連起來彈一遍嗎？”

拜厄彈到xx首了，是否可以開始彈599了？”

學一年了還在彈599，是不是有點慢了？”

這樣照著教材練不僅枯燥乏味而且很難堅持下去，成人學習更多的是娛樂自己，因此不需要練的有多么多么的好，只是想要看到學習的成果，這樣才有堅持下去的動力！因此相對古典鋼琴，即興伴奏更加適合成人學習！

我們學琴的目標，應該是我們希望自己達到一個什么樣的水平，獲得了什么樣的知識。而教材乃至練習曲集，只是達到目標的一種手段和形式。當我們混淆了概念，把形式本身當做目標的時候，我們就經(jīng)常會以為學琴就是刷書。

這樣的模式雖然能夠達到一定的成就，但隨之造成的，可能是枯燥的練習、興趣的下降、目標不明確、對學習、老師或者自己產(chǎn)生懷疑等等；也會在學琴的路上，讓很大一部分人中途而廢。

另外，根據(jù)傳統(tǒng)教材學，很可能導致樂理知識就要學很大一部分，甚至有的老師教樂理知識都要上20~40節(jié)。

樂理知識固然重要，它是構建音樂藝術的基礎，是學習鋼琴必學的內容。但是成年人的時間本就寶貴，更想速成學會彈曲。

那么既然把曲目當做目的，可能會忽略樂理知識的學習，那我們?yōu)楹尾话岩獙W的樂理知識融入曲目呢？即完成了彈曲又學會了樂理，一舉兩得。

我的成人鋼琴教學理念

我們應該根據(jù)所要學會的樂理知識點，和所要達到的彈奏水平（根據(jù)目標），去尋找學習素材（確定手段與形式）；在入門及初級階段，拒絕只練曲，所學的每首曲子都要有設計目的。

因此這個教學理念的前提條件是：教師手上要有一套現(xiàn)成的完整的知識體系框架，知道學生處于什么階段程度，應該學習什么知識點，點哪個技能樹。學生也清楚自己進行到了規(guī)劃中的哪一步，有無背離自己的初衷、階段性的目標在哪里。

以下是我為成人學生構建的系統(tǒng)知識體系

即興入門

1、音樂語言

2、鋼琴基礎

3、12個調的構成

4、調式調性(一)自然大小調

5、調式調性(二)和聲大小調

6、調式調性(三)旋律大小調

7、音程(一)

8、音程(二)節(jié)奏節(jié)拍

9、一拍節(jié)奏型(一)

10、一拍節(jié)奏型(二)

11、兩拍節(jié)奏型(一)

12、兩拍節(jié)奏型(二)

13、一拍與兩拍的結合

14、帶連線的綜合節(jié)奏

15、八拍子節(jié)奏

16、爵士八分音符節(jié)奏視唱練耳

17、音階

18、二度音程聽辨訓練

19、三度音程聽辨訓練

20、四度音程聽辨訓練

21、五度音程聽辨訓練

22、六度音程聽辨訓練

23、七度音程聽辨訓練

24、八度音程聽辨訓練

三和弦

25、三和弦的構成與運用

26、三和弦歌曲實踐-周杰倫《聽媽媽的話》視唱

27、三和弦指定低音轉位設計(一)

28、三和弦指定低音轉位設計(二)

29、三和弦思維拓展-四和二八節(jié)奏的即興

30、三和弦歌曲實踐-陳奕迅《好久不見》視唱

31、三和弦歌曲實踐-陳奕迅《好久不見》彈奏

七和弦

32、七和弦的構成與運用

33、七和弦的練習

34、七和弦思維拓展-四個十六和十六八的節(jié)奏即興

35、七和弦轉位和把位的即興

36、七和弦歌曲實踐-林俊杰《關鍵詞》視唱

37、七和弦歌曲實踐-林俊杰《關鍵詞》主歌彈奏

38、七和弦歌曲實踐-林俊杰《關鍵詞》副歌彈奏

九和弦

39、九和弦的構成與即興-黃品源《你怎么舍得我難過》視唱

40、九和弦的構成與即興-黃品源《你怎么舍得我難過》彈奏

41、九和弦的轉位即興-黃品源《你怎么舍得我難過》彈奏

掛留和弦

42、掛留和弦的構成與即興-陶喆《寂寞的季節(jié)》視唱

43、掛留和弦的構成與即興-陶喆《寂寞的季節(jié)》彈奏

44、掛留和弦及兩拍大切分節(jié)奏即興-韓紅《家鄉(xiāng)》視唱

45、掛留和弦及兩拍大切分節(jié)奏即興-韓紅《家鄉(xiāng)》彈奏

和弦+節(jié)奏

46、一拍附點和十六八的即興-林俊杰《曹操》視唱

47、一拍附點和十六八的即興-林俊杰《曹操》彈奏

48、小切分及后附的節(jié)奏即興-林俊杰《曹操》彈奏

49、三連音的節(jié)奏即興-邁克爾·杰克遜《EarthSong》視唱

50、三連音的節(jié)奏即興-邁克爾·杰克遜《EarthSong》彈奏

51、綜合一拍節(jié)奏即興-周杰倫《蒲公英的約定》視唱

52、綜合一拍節(jié)奏即興-周杰倫《蒲公英的約定》彈奏

53、帶連線的節(jié)奏及重音移位-張信哲《愛如潮水》視唱

54、帶連線的節(jié)奏及重音移位-張信哲《愛如潮水》彈奏

和弦走向

55、萬能和弦1451、6236

56、萬能和弦1645、1625

57、萬能和弦6415

58、萬能和弦1564

59、萬能和弦6451、6456

60、萬能和弦6251

61、萬能和弦4566

62、萬能和弦15634125、17654325

63、萬能和弦4536251

64、萬能和弦251、736(和弦的解決)

左右手伴奏

65、左手大跳伴奏

66、左手琶音伴奏

67、左手大跳+琶音

68、左手大跳的變節(jié)奏

69、左手琶音的變節(jié)奏

70、右手分解伴奏

71、右手和聲加厚

72、前奏間奏尾奏的自由設計

—王力宏《你不知道的事》視唱

73、前奏間奏尾奏的自由設計

—王力宏《你不知道的事》彈奏

12個調伴奏

74、12個調的練習方法

75、C調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《煙花易冷》視唱

76、C調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《煙花易冷》彈奏

77、F調的獨奏彈唱訓練-王力宏《需要人陪》視唱

78、F調的獨奏彈唱訓練-王力宏《需要人陪》彈奏

79、Bb調的獨奏彈唱訓練-林俊杰《江南》視唱

80、Bb調的獨奏彈唱訓練-林俊杰《江南》彈奏

81、Eb調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《七里香》視唱

82、Eb調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《七里香》彈奏

83、Ab調的獨奏彈唱訓練-陳奕迅《十年》視唱

84、Ab調的獨奏彈唱訓練-陳奕迅《十年》彈奏

85、C#調的獨奏彈唱訓練-梁博《男孩》視唱

86、C#調的獨奏彈唱訓練-梁博《男孩》彈奏

87、F#調的獨奏彈唱訓練-買辣椒也用券《起風了》視唱

88、F#調的獨奏彈唱訓練-買辣椒也用券《起風了》彈奏

89、B調的獨奏彈唱訓練-李榮浩《爸爸媽媽》視唱

90、B調的獨奏彈唱訓練-李榮浩《爸爸媽媽》彈奏

91、E調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《最長的電影》視唱

92、E調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《最長的電影》彈奏

93、A調的獨奏彈唱訓練-張蕓京《偏愛》視唱

94、A調的獨奏彈唱訓練-張蕓京《偏愛》彈奏

95、D調的獨奏彈唱訓練—邁克爾·杰克遜《WeAreTheWorld》視唱

96、D調的獨奏彈唱訓練

—邁克爾·杰克遜《WeAreTheWorld》彈奏

97、G調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《龍卷風》視唱

98、G調的獨奏彈唱訓練-周杰倫《龍卷風》彈奏

99、不同調的融會貫通-沙寶亮《暗香》視唱

100、不同調的融會貫通-沙寶亮《暗香》彈奏

歌曲結構

101、歌曲結構解析

102、終止式-半終止及全終止

103、終止式-假終止

正三編配

104、大調正三和弦的編配

105、大調正三和弦伴奏及加花

106、小調正三和弦的編配

107、小調正三和弦伴奏及加花副三編配

108、大調副三6m級和弦編配

109、三七九和弦的伴奏設計加花

110、大調副三2m級和弦編配

111、m11和弦的伴奏設計加花

112、大調副三3m級和弦編配

113、斜杠和弦的伴奏設計加花

114、小調副三和弦編配

115、G調三七九和弦的伴奏設計加花歌曲編配

116、如何為歌曲編配和弦-兒歌

117、如何為歌曲編配和弦-民美歌曲

118、如何為歌曲編配和弦-藝術歌曲屬和弦

119、7、9、11、13等爵士屬和弦的變化應用

120、副屬和弦的用法

121、副屬和弦在不同調中的練習

122、副屬251的用法

123、副屬251在不同調中的練習剎車和弦

124、剎車和弦的用法

125、剎車和弦的即興借用和弦

126、借用和弦的用法

127、借用和弦的即興半音下行

128、半音下行的用法

129、半音下行的即興轉調設計

130、屬和弦的轉調設計與運用

131、6b級和弦的轉調設計

132、7b級和弦的轉調設計

133、2b級和弦的轉調設計

134、轉調設計總結

即興創(chuàng)作

135、如何用鋼琴表達孤獨的感覺?

136、如何用鋼琴表達古老的感覺?

137、如何用鋼琴表達傷感的感覺?

138、如何用鋼琴表達喜悅的感覺?

139、如何用鋼琴即興寫一首歌?

140、如何用鋼琴即興古風歌曲?扒譜

141、扒譜聽辨訓練-1645

142、扒譜聽辨訓練-6415

143、扒譜聽辨訓練-15634125、17654325

144、扒譜聽辨訓練-4536251

145、扒譜聽辨訓練-副屬和弦

146、扒譜聽辨訓練-半音下行

147、扒譜聽辨訓練-6b、7b、3b等

148、扒譜聽辨訓練-兒歌

149、扒譜聽辨訓練-民美歌曲

150、扒譜聽辨訓練-藝術歌曲布魯斯

151、經(jīng)典12小節(jié)Blues-左手伴奏

152、經(jīng)典12小節(jié)Blues-左右手伴奏配合

153、經(jīng)典12小節(jié)Blues-大調音階

154、經(jīng)典12小節(jié)Blues-小調音階

155、經(jīng)典12小節(jié)Blues-左手WalkingBass

156、經(jīng)典12小節(jié)Blues-左手WalkingBass變化

157、經(jīng)典12小節(jié)Blues-Riff拓展(一)

158、經(jīng)典12小節(jié)Blues-Riff拓展(二)

159、經(jīng)典12小節(jié)Blues-AlbertAmmons的左手伴奏

160、經(jīng)典8小節(jié)Blues-《GreatBallsOfFire》搖滾節(jié)奏

……

注1：有一些節(jié)點可以兼顧并同時進行，根據(jù)成人學生的情況靈活調整。

注2：雖然劃分出了很多知識點，看起來似乎要上很久。實則不然，在靈活調整搭配下，學習吸收夠快一個星期學完第一版塊也是完全沒問題的。

這樣學習你能獲得什么

1、看譜時具備框架感，視奏能力提升

知道一首曲的整體架構是怎樣的，能猜到下一步的和弦走向

2、不用上網(wǎng)搜譜，直接彈奏自己喜歡的流行歌

通常我們熟練了樂感以后，遇到好聽的想彈的流行曲，我們的第一想法都是：去網(wǎng)上找五線譜簡譜然后載下來對著練；有時候，在抖音看到一些彈的非常好聽的流行曲小片段，評論也是清一色的向po主要譜子。

沒有譜子就沒辦法彈了嗎？不！有了知識框架，我們可以比較輕松地做到，在聽熟了一首歌曲旋律之后，知識引導著我們雙手摸索彈出好聽的音樂織體?；蛘咴谥挥行珊喿V的情況下，讓左手跟隨右手彈出好聽的伴奏。五線譜簡譜不再是彈一首流行歌必備的內容，它成了輔助我們彈的更好、更復雜的工具。

3、提高對音樂鑒賞水平

就像普通人看到美景，說：“媽呀真美！”

詩人說：“落霞與孤鶩齊飛／秋水共長天一色。”

以前你聽音樂心里想：“真好聽?！?/p>

學習知識以后你心理想的是：“原來這首曲子是回旋曲式呀，Ｃ段這里從小調轉成了大調，音樂情緒向明朗轉變；但過程中用了許多不協(xié)和的和弦，增加了緊張感……”

4、學習音樂相關的認知水平、學習能力提高

通常我們可以通過大量的練習，自己悟出某種知識框架，對某種類型的知識內容產(chǎn)生“感覺”，但無法精準的描述它，我們俗稱這種感覺為“樂感”。

所以有時候專業(yè)人士口中的“你樂感不錯啊”，除了夸獎還有另一層意思，就是“你不是專業(yè)的”（劃掉）當我們可以用明確精準的知識表述，來描述之前只可意會不可言傳的感覺時，對我們繼續(xù)學習會構成扎實的基礎，提高學習的速度，提高認知水平。

５、學習的質量和效果超過全國80%成年后學鋼琴的人

網(wǎng)上你能看到的大部分成人學琴者，都是在：刷書走進度、機械式回課、迷茫找不到目標、漫無目的地彈哈農(nóng)浪費時間、不知道自己學了什么學得怎么樣、沒學到樂理、自學樂理與彈奏脫節(jié)……等等。所以當你用先進的思路進行學習，你將走的很快，超過越來越多的人。

總結

以上，是我目前為成人學生安排的一系列學習進程，包含了所有我認為必要的基礎樂理元素。

在每一個知識/技巧點里，都要求老師積累豐富的曲目和教學經(jīng)驗，來幫助學生完成當前知識點/技能的訓練和鞏固。

有些專業(yè)術語看起來比較晦澀，可能讓人望而卻步，但是有老師幫助你循序漸進地學習，其實這些知識很簡單。

成人學生可以參考一下此表，在自己的學習路徑中，都覆蓋了哪些知識點的學習？

老師們可以根據(jù)這些知識點，去優(yōu)化自己的教學內容，同時尋找知識點相應的針對性訓練的曲目。

想要系統(tǒng)學習也可“私信”我哦~~