對于孩子,我想讓他感覺幸福!
很早就想讓孩子學習鋼琴,不是因為學鋼琴能當飯吃,而是想讓他與音樂?做朋友,可以在音樂中分享他的喜怒哀樂!
孩子7歲,機緣巧合,學鋼琴的地方就在學校旁邊,而且里面也有多的琴可以練習,在孩子初試一節課后,我果斷地給孩子報了鋼琴課,在老師要求下買了課本《簡易鋼琴教程》約翰.湯普森著。
周五下午放學,上完第一節課,各種原因,后面一直沒有練琴。
第二個周五,老師問:這星期有練琴嗎?我們回答:沒有,沒有時間。我們知道,上完琴課一定要練,不然等于沒學。上完課,老師向我夸贊孩子學得還不錯。我知道,孩子有天賦學,練琴是必須了。
為方便孩子多接觸鋼琴,所以早早起床排隊,報了一個周六免費班,一對八。周日,我和孩子商量好,先去練琴,再去看書。
練琴時,孩子把一切指法都忘了,我給了他一些引導,他便想起了老師教的,于是他又照著老師的樣子,教起了我,很快,我就懂了,和他一起練習,結果我會了,他還不會。孩子說:媽媽,我把你教會了,我都不會了!
練了一會兒,我們就離開了。我知道剛開始不能練太久,否則會增加他的壓力。慢慢來,循序漸進。
周一中午,我去練琴了,他下課了,也來練,練一會,就不練了。后面孩子要我給他買好吃的,我說:你把曲子彈會,我就給你買。他胸有成竹地去彈,很快就說會了。他彈給我聽,很遺憾,好幾遍,都彈錯了。我知道不能讓他再彈了,轉身離開了。等我再見他時,豆大的淚珠從他眼睛里落下來,我知道,他小小的自尊心受了打擊。
雖然沒彈對,但我還是滿足了他的要求,給他買了好吃的,他開心極了。
回家路上,孩子問我,“媽媽,為什么我覺得簡單,卻一直彈不好呢?”我對他說“鋼琴要多練習,是一個循序漸進的過程,熟能生巧。你要不要多練琴呢?”他很堅定地說:要!
后續…