孩子們的舞蹈鋼琴曲譜，孩子們的舞蹈鋼琴曲譜四級

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于孩子們的舞蹈鋼琴曲譜的問題，于是小編就整理了2個相關介紹孩子們的舞蹈鋼琴曲譜的解答，讓我們一起看看吧。

什么舞譜是我國古代的舞譜？

舞蹈本來沒有“譜”。原始舞蹈只是人們手舞足蹈來表達感情的自娛自樂，抬手動足都沒有什么規范。當舞蹈藝術從隊形到動作都有了令人滿意的樣式以后，人們才想到互相模仿，并且要一代一代傳下去。開始也只是口傳心授，漸漸地，人們就要求用某種方式把舞蹈形體動作和姿態，以及隊形的調度等記錄下來，以便于記憶，便于推廣和傳播，于是就產生了舞譜。

中國古代的舞譜，流傳到現在的最早的一種是《敦煌舞譜殘編》。這個“殘編”現藏英國不列顛博物院。劉半農把它收在《敦煌掇瑣》一書中。羅庸、葉玉華、任二北等對這個舞譜殘編都有所研究。從殘編中可以看到關于舞蹈節拍和身段的術語13個：令、送、舞、挼〔rou揉〕、據、搖、[丘下可 ]、約、拽、頭、掯〔ken〕、與、請。

這個舞譜是1000多年前晚唐五代時寫下的。它比西方國家最早使用的15世紀的符號舞譜，要早幾百年。

到了宋代，又有《德壽宮舞譜》。那是距今800多年前，宋高宗時的宮廷舞譜。它是對舞蹈演員基本技巧訓練的教材，里面記錄了左右垂手、大小轉攛、打鴛鴦場、鮑老掇、掉袖兒、五花兒、雁翅兒、龜背兒、勤步蹄等九類動作的63種姿態或隊形。

中國古代的舞蹈，常常和宗教活動結合在一起。舞蹈，曾經是巫覡的一種專長。中國的道教形成以后，道士們依然保持著巫師的本色。在道士的齋醮[jiao叫]儀式中，有相當份量的舞蹈內容。

道士們有一種“步罡[gang缸]踏斗”的“繚繞”之法，據說可以“遣神召靈”。其實，那不過是一種舞蹈步法。那種步法來自原始的巫教，傳說是從遠古治水英雄大禹那里學來的，叫作“禹步”。道士們說它“三步九跡”，上應天上的“三元九星”。道教的《真人禹步斗罡法》說：用白堊畫作九星，斗間相去三尺。從天罡起，禹步隨作，一次第之。居魁(星)前，逆步之。

說的是道士“步罡踏斗”時，要先用白石灰在地上畫作九顆星，星斗之間相距三尺。從天罡星起，就要走“禹步”，一步挨著一步。到魁星前時，倒過來作反方向走。

禹步的具體走法是：

前舉左，右過左，左就右；次舉右，右過左，左就右；次舉左，右過左，左就右。

這樣走三個循環，共二丈一尺，后邊就留下九個腳印。如果說大禹時就傳下了這種“禹步”，那么它的歷史可真夠古老的了。

從事幼兒教育的教師需要哪些方面的才藝？

從事幼兒教育的教師首先需要考取正規的幼兒園教師資格證才可以當幼兒園教師。

所以拿到資格證是必需的，要不你才藝再好也當不了幼兒教師。

接著來談談題主的問題，需要什么才藝。

首先，需要會彈奏基本的幼兒歌曲，要會彈鋼琴。如果一點基礎都沒有的話，上課會比較困難，因為幼兒教師會經常需要演奏簡單的曲子來“集中”幼兒的注意力，比如排隊的時候彈奏一首旋律，上課坐坐好的時候，還有其他上音樂課教孩子們演唱歌曲時都需要您會認譜彈琴；

其次，需要會畫簡單的兒童畫及做美術手工。幼兒教師在上美術主題的課時需要給孩子們示范引導如何做出有創意的美術作品。做為老師不能一點點美術細胞都沒有。

另外，在做自己班級布置，不同節日需要布置不同的班級環境，不同課程需要創設不同的區角，還有幼兒園大的環境布置都需要老師會做手工，會設計。

最后，需要具備一定的舞蹈能力。幼兒教師日常時需要帶孩子們跳早操；節日時需要給孩子們排練舞蹈，準備節目；舞蹈主題的課時需要教孩子們律動；還有碰上幼兒園大型活動時也需要老師上臺表演節目，這些都需要老師會點舞蹈。

最后，我覺得當幼兒園老師最重要的不是具備高超的才藝，而是一顆懂孩子、愛孩子的心。

到此，以上就是小編對于孩子們的舞蹈鋼琴曲譜的問題就介紹到這了，希望介紹關于孩子們的舞蹈鋼琴曲譜的2點解答對大家有用。