鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)，鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)好

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

幼師為什么要學(xué)鋼琴？

1、幼師是需要具有一定文體藝知識(shí)的。

2、因?yàn)橛讕煵恢皇莻魇谖幕疫€要音樂(lè)、體育、美術(shù)類相關(guān)知識(shí)，所以要學(xué)鋼琴。

3、一個(gè)優(yōu)秀的幼師，是全能型的，不但能帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，還能承擔(dān)其他音樂(lè)，美術(shù)方面教學(xué)工作。

主要有以下兩個(gè)原因：

第一，幼師在幼兒園里面給孩子教授課程中包含了音樂(lè)課，音樂(lè)課是每個(gè)星期都要上的，所以幼師必須要學(xué)會(huì)鋼琴伴奏，孩子彈奏兒歌;

第二，幼師是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣都要會(huì)的一個(gè)專業(yè)，所以幼師必須要有鋼琴課，而鋼琴作為樂(lè)器中的樂(lè)器之王，是必須學(xué)習(xí)的。

幼師一定要學(xué)鋼琴，不學(xué)是不可以的，是必修課。

幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。

親子溝通的正確姿勢(shì)有哪些？

一直以為親子溝通是個(gè)技術(shù)活，需要學(xué)習(xí)和打磨，溝通成本是時(shí)間、心力和親情，不明所以的付出，難免達(dá)不到預(yù)期的效果，耗神、費(fèi)時(shí)、傷感情，投入多，收益少，成本打了水漂。

任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的正確，再正確的關(guān)系也不如相處不累。

孩子的世界，父母應(yīng)該多懂一些。心與心之間， 多一分了解就少一分誤解。——《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》

一、真實(shí)的關(guān)系是溝通的基礎(chǔ)。

這里的“真實(shí)”不是指明面上人人都看得見(jiàn)的表象，而是雙方內(nèi)心感受的真實(shí)表達(dá)。一方的“真實(shí)”被壓抑，出于本能，接下來(lái)的反應(yīng)就是抗拒和攻擊。增加了解、減少誤解是保護(hù)真實(shí)關(guān)系的唯一辦法。

比如，父母教導(dǎo)，孩子不聽(tīng)，父母情緒急躁顯強(qiáng)勢(shì)，孩子情緒低落顯弱勢(shì)，表面上看強(qiáng)勢(shì)占了上風(fēng)，實(shí)則父母的強(qiáng)勢(shì)破壞了關(guān)系的平衡 ，久而久之，孩子真實(shí)自我在不斷壓抑下產(chǎn)生抗拒和攻擊，從抗拒父母教導(dǎo)，發(fā)展成為抗拒和父母溝通并不意外。

因此，父母教導(dǎo)孩子的時(shí)候，不妨增加一道保險(xiǎn)程序，那就是傾聽(tīng)，信任孩子，允許孩子為需求發(fā)聲、為失誤辯解、為解決問(wèn)題親力親為。

二、有效溝通3要素：接納情緒、換位思考、耐心引導(dǎo)。

在女兒小學(xué)4年級(jí)前，因?yàn)槲易陨硇睦砟芰坎蛔悖詫?duì)孩子的負(fù)面情緒做不到接納，在女兒的很多事情上，我的態(tài)度越強(qiáng)勢(shì)，女兒和我的關(guān)系越疏遠(yuǎn)，那時(shí)我還沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)如何做合格媽媽，現(xiàn)在回望以前的日子，遺憾頗多。

接納情緒從心理學(xué)上講是個(gè)“看見(jiàn)”孩子的過(guò)程，這個(gè)“看見(jiàn)”不只是看見(jiàn)眼前這個(gè)給自己增添了煩惱的孩子，而是看見(jiàn)孩子行為背后動(dòng)機(jī)的合理性，任何人做任何事都是有理由的，哪怕這個(gè)理由在其他人看來(lái)很荒謬。

導(dǎo)讀：親子溝通的正確姿勢(shì)有哪些？

養(yǎng)育好一個(gè)孩子，對(duì)父母來(lái)講既是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)的過(guò)程。在教育孩子的過(guò)程中，父母與孩子的溝通方式很重要，同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不同的溝通方式，可能會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。親子溝通的正確姿勢(shì)有哪些呢？

一：溫和而堅(jiān)持

溫和是指態(tài)度上對(duì)待孩子要溫和，特別是孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候。很多父母在面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)變得異常暴躁，憤怒，他們甚至?xí)ㄟ^(guò)打罵的方式來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅傷害孩子的心理健康，也并不能讓孩子就此改錯(cuò)。

這時(shí)父母可以溫和的告訴孩子應(yīng)該怎么做。如果孩子不配合，那就一直堅(jiān)持到孩子配合。記得曾聽(tīng)一個(gè)老師分享過(guò)他教過(guò)的一個(gè)孩子，這個(gè)小朋友專門愛(ài)打人，屢教不改，有一次這個(gè)小朋友打了這個(gè)老師，老師既不罵他也不打他，只是堅(jiān)持要他跟自己道歉，開(kāi)始這個(gè)男孩怎么樣都不肯，僵持一個(gè)多鐘之后，男孩終于開(kāi)口道歉了，并有了這次之后，他再也不打這位老師了。

二：尊重孩子，不把孩子當(dāng)作自己的私人物品

這個(gè)尊重是指尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，尊重孩子是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。曾在一個(gè)商場(chǎng)看到這樣一幕，孩子嚷著要喝爸爸手里的冰水，爸爸不想給孩子喝，開(kāi)始的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)：“你咳嗽了，不能喝冰水”，孩子還是不依，爸爸就發(fā)火了，呵斥道：“這是我買的水，我想給你喝就給你喝，不給你喝，你沒(méi)得話說(shuō)。”

到此，以上就是小編對(duì)于鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鋼琴課怎么跟孩子互動(dòng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。