怎樣按照鋼琴樂(lè)譜來(lái)彈古箏(古箏的演奏手法)

古箏（Chinesezither）傳統(tǒng)的常用演奏手法采用右手大、食、中、無(wú)名四指撥弦，演奏出旋律、掌握節(jié)奏，左手演奏法還有在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音的變化，以調(diào)整音高，完善旋律。箏的指法頗多，右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等。古箏的傳統(tǒng)演奏手法到了近代有了新的突破，1953年趙玉齋先生創(chuàng)作了《慶豐年》，解放了左手，曲調(diào)上運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，采用了左右手交替和多聲部演奏手法，大大豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術(shù)得到一個(gè)突破性的發(fā)展。

古箏分四組。倍高音1，高音12356，中音12356（doremisolla），低音12356和倍低音12356。

當(dāng)樂(lè)曲出現(xiàn)4（fa）或7（si）音時(shí)，只能依靠左手在箏碼左側(cè)的弦段上用力按壓3弦或6弦，使其增加張力獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼約1分米處用力按壓3弦，然后用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來(lái)。同樣，在演奏7音時(shí)，也用左手在箏碼左側(cè)按壓6音弦即可。

箏常用于獨(dú)奏、重奏、器樂(lè)合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，被稱(chēng)為“眾樂(lè)之王”，亦稱(chēng)為“東方鋼琴”。

學(xué)習(xí)古箏演奏，音準(zhǔn)是最重要的環(huán)節(jié)之一，初學(xué)者一方面需要接受?chē)?yán)格的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，能唱準(zhǔn)、聽(tīng)準(zhǔn)各種調(diào)的五聲音階及七聲音階，同時(shí)還需要努力學(xué)會(huì)古箏的調(diào)音方法，逐步做到能自己調(diào)音并且準(zhǔn)確。這里試以S型二十一弦古箏定調(diào)五聲音階為例：

（一）、依照弦序找出第八根有顏色的弦，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音器，小字一組a1音作為標(biāo)準(zhǔn)音，通過(guò)扳手和弦軸把音調(diào)準(zhǔn)，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的5音。也可通過(guò)箏碼向前岳山方向移動(dòng)使音升高，箏碼向相反方向移動(dòng)使音降低來(lái)調(diào)準(zhǔn)弦音。但移位時(shí)，琴碼要避免直接與面板磨擦，否則會(huì)造成碼腳不穩(wěn)，反而影響音準(zhǔn)。

（二）、依照弦序在十三根有顏色的弦上定出與a1同名的八度和音——a音，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的5音。

（三）、從5音唱上行四度音1，依照弦序在第十一根弦上定出d1音，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的1音。

（四）、依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的2音。

（五）、依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的6音。

（六）、依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是簡(jiǎn)譜D調(diào)中的3音。

（七）、反復(fù)唱準(zhǔn)、聽(tīng)準(zhǔn)五聲音階“561235”或“532165”，調(diào)準(zhǔn)各音程之間的音程關(guān)系。

（八）、用八度循環(huán)調(diào)弦法，調(diào)出D調(diào)五聲音階高音組、低音組及倍低音組各弦音。

調(diào)音時(shí)，對(duì)于音程的判別，是依靠耳朵聽(tīng)覺(jué)的敏銳來(lái)決定的。調(diào)音對(duì)弦時(shí)，必須等一個(gè)音的余音結(jié)束再?gòu)椀诙€(gè)音。如對(duì)八度音5－5，當(dāng)確立5是a1音時(shí)，在彈完5音后，等余音消失，再?gòu)椄甙硕?音，若兩個(gè)音的余音比較一致，才算定準(zhǔn)了。

代表作品

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代表人物代表作品婁樹(shù)華《漁舟唱晚》十大古曲《高山流水》羅九香《出水蓮》陸修棠、王巽之《林沖夜奔》焦金海《侗族舞曲》十大古曲《漢宮秋月》范上娥、格桑達(dá)吉《雪山春曉》十大套曲《寒鴉戲水》曲云《香山射鼓》王昌元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》趙曼琴《井岡山上太陽(yáng)紅》

樂(lè)器保養(yǎng)

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古箏使用的場(chǎng)合最佳溫度為20℃，最佳濕度為50%。一般情況下，溫度保持在16-28℃、濕度在50～70%之間的空間內(nèi)使用古箏對(duì)樂(lè)器振動(dòng)和發(fā)音都較有利。

古箏在使用時(shí)應(yīng)輕拿輕放，避免碰撞或劇烈震動(dòng)。

古箏應(yīng)置于干燥、陰涼通風(fēng)處，避免潮濕、雨淋和陽(yáng)光直接曝曬（北方地區(qū)冬季不能靠近散熱的暖氣片，以免曝烈或變形），不要放在廚房?jī)?nèi)或容易接觸油煙的地方，油煙的吸附會(huì)直接影響樂(lè)器音色。

古箏使用后可用干軟布拭抹去琴弦上的汗?jié)n等，以防琴弦生銹。不用時(shí)最好用箏罩罩上，以減少灰塵、光線(xiàn)或潮濕空氣等對(duì)古箏侵蝕。

古箏應(yīng)經(jīng)常使用，有利于琴弦張力的穩(wěn)定，琴體經(jīng)常震動(dòng)，能促進(jìn)音色日趨完美。

古箏的音準(zhǔn)受溫度、濕度及震動(dòng)等條件的影響。一旦發(fā)現(xiàn)琴的聲音不準(zhǔn)應(yīng)及時(shí)調(diào)音，否則會(huì)影響演奏效果。

定期對(duì)古箏進(jìn)行護(hù)理，可用軟毛刷或干軟布等清理擦拭琴體，切不可用水淋洗，特殊情況可向廠(chǎng)方或當(dāng)?shù)亟?jīng)銷(xiāo)商咨詢(xún)。

如短時(shí)間不彈箏，也不要將弦子松掉或?qū)⒐~柱下掉，只要防潮、防曬、防灰即可，不可直接放在地上或掛在潮濕的墻上。濕氣較重時(shí)，將古箏放入盒內(nèi)，并在盒內(nèi)放入干燥劑。

古箏的高音弦易斷，可購(gòu)置1—5弦做備用，低音弦一般不易斷。斷了弦要請(qǐng)大人立即補(bǔ)上（松了也要換）。

經(jīng)常把音調(diào)準(zhǔn)，才能保持音色的純凈。

社會(huì)影響

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審美是音樂(lè)教育的自然體現(xiàn)，是音樂(lè)的本質(zhì)特征。在古箏教育中，作品呈現(xiàn)大都是以演奏、欣賞等方式進(jìn)行的，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與靈活躍動(dòng)的教學(xué)形式，促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)、理解與創(chuàng)造的能力。在審美教育的同時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌胨枷肫返陆逃魳?lè)審美體驗(yàn)的積淀越多，德育就會(huì)越發(fā)深入人心。古箏音樂(lè)一般具有結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的感情性這些特點(diǎn)，而這正好可以直接刺激學(xué)生的感覺(jué)器官直至大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的放松和興奮，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維和豐富的想象力。箏曲音韻典雅含蓄，旋律流暢優(yōu)美，能表達(dá)許多層面的東西，提高人的審美能力，凈化心靈，陶冶情操。

古箏音樂(lè)在古代就得到廣泛的應(yīng)用，深受各階層人士的歡迎與喜愛(ài)，是一種雅俗共賞的藝術(shù)，其娛樂(lè)性表現(xiàn)得比較突出。彈箏者上至帝王將相，下至平民百姓，特別是文人把古箏藝術(shù)融入詩(shī)詞歌賦中，對(duì)他們的創(chuàng)作起到了一定的作用。在民間，箏樂(lè)出現(xiàn)在職業(yè)藝妓的表演中，在大眾娛樂(lè)場(chǎng)所、酒樓、歌館進(jìn)行，聽(tīng)眾廣泛，也更具娛樂(lè)性。現(xiàn)代社會(huì)，很多大型的文藝演出上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同形式的古箏演奏，深受大眾的喜愛(ài)。許多人學(xué)習(xí)古箏就是因?yàn)橄矚g它的音色和彈奏時(shí)優(yōu)雅的感覺(jué)，把從在古箏學(xué)習(xí)中得到的知識(shí)和無(wú)形中獲得的修養(yǎng)，運(yùn)用到生活中去，使生活變得豐富多彩。

在各種古箏音樂(lè)的創(chuàng)作中，作者會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地在作品中表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的見(jiàn)解和價(jià)值判斷，學(xué)生在欣賞時(shí)就會(huì)感知到作品中表達(dá)出來(lái)的人生理想、藝術(shù)追求、價(jià)值判斷、倫理態(tài)度等。一些優(yōu)秀的作曲家在創(chuàng)作時(shí)，不僅是用聲音來(lái)抒發(fā)一種情感，而且能夠通過(guò)情感的抒發(fā)和邏輯發(fā)展來(lái)表達(dá)一種哲理，這同時(shí)也是音樂(lè)作品的意蘊(yùn)。這些意蘊(yùn)要靠教師的適時(shí)點(diǎn)撥才能完成，古箏音樂(lè)教育就是把那些高度發(fā)展的社會(huì)理性轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、直觀的感性形式，將其蘊(yùn)含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，滲透在提高學(xué)生音樂(lè)審美感受的教育之中，使學(xué)生在接受音樂(lè)教育的同時(shí)，心靈得以?xún)艋赖虑椴俚靡陨A，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界。

由于歷史的關(guān)系和物質(zhì)社會(huì)人們對(duì)利益追逐的執(zhí)著，我們已經(jīng)漸漸地淡漠了保護(hù)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化、繁衍傳統(tǒng)文化的意識(shí)。古箏藝術(shù)在社會(huì)上的發(fā)展很迅速，許多中小學(xué)還設(shè)立了古箏興趣小組等，開(kāi)辟了傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)校的道路，成為了學(xué)生素質(zhì)教育的一部分。許多古箏的社會(huì)培訓(xùn)，上至中老年人，下至幼兒，都可以通過(guò)古箏培訓(xùn)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，進(jìn)而增加了傳統(tǒng)文化的人氣，提高音樂(lè)素質(zhì)。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，也能使年輕一代了解、熟悉、熱愛(ài)本民族的文化音樂(lè)傳統(tǒng)，達(dá)到音樂(lè)教育的社會(huì)目標(biāo)。