如何雙手練習(xí)鋼琴(彈鋼琴左右手單獨彈沒問題，一起彈就不行了，如何練習(xí)？)

彈鋼琴的時候很多學(xué)員都會遇到一個問題，就是彈鋼琴左手或者右手單獨彈都是沒有任何問題的，但是在一起彈就不行了，就會出現(xiàn)各種各樣的失誤，其實這種情況是左右手的協(xié)調(diào)問題。這也是是初學(xué)者的第一個大關(guān)。究其原因不是手的問題，其實是節(jié)奏的問題。這個不僅僅是靠練的，而是靠思維。

你需要對每個音都有足夠的節(jié)奏認識，看過一些老師教五線譜的時候給學(xué)生帶來過很大的誤區(qū)，讓學(xué)生的思路理解成“16音符比8分音符快，8分音符比4分音符彈的快”。音符不是決定速度的因素，音符的不同只是決定了節(jié)奏，跟速度毫無關(guān)系，在練習(xí)的時候腦海里要清楚什么時候彈什么音，音可以彈錯但節(jié)奏不能亂，絕對不可以按“彈完這個音再彈下一個音”去練琴，而是要按“這個時候應(yīng)該彈這個音”的思路去練習(xí)。

單手練習(xí)的方法

一般我會教右手一個一個指教，每個手指頭的起、落都要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)讓學(xué)會體會動手會的時候，手腕、手臂是什么狀態(tài)，這是一體的，不能單純講手指，否則學(xué)生會出現(xiàn)硬抬手指，導(dǎo)致后期手腕僵硬，跑動不起來。

一般先從1、2、3指開始學(xué)起，等1、2、3指的起落很自如了，才開始學(xué)4、5指。過程一定要慢、慢、慢……

等手指能自如熟練彈奏了，再練習(xí)音型變化。音型變化最初接觸4分音符和8分音符，風(fēng)這兩種音符的變化彈熟練了再學(xué)其他的。

看到這里，如果已經(jīng)學(xué)到這里的朋友可以檢查一下，單手彈奏時，每個手指頭是否都已經(jīng)能自如彈奏了。在4分音符轉(zhuǎn)換8分音符或其他音型時，手指反應(yīng)速度怎么樣？觸鍵是否“實而不虛”？如果做到了，請繼續(xù)往下看。沒有做到的話，應(yīng)該加強基本功練習(xí)。

單手練習(xí)是雙手配合的基礎(chǔ)，如果單手練習(xí)不過關(guān)就開始雙手配合，那自然是練不好的。

雙手練習(xí)的方法

雙手練習(xí)階段，最好先練左手都是四分音符，且左右手都是同音，只是音高不一樣的小練習(xí)。

這個階段主要是讓學(xué)琴者體會雙手協(xié)作的感覺，并加強識譜訓(xùn)練。識譜非常關(guān)鍵，假如不經(jīng)過初級階段的識譜積累一蹴而就，你會發(fā)現(xiàn)，雙手配合的主要問題不在于手指動不了、身體僵硬，而是“天吶、彈到哪里了？！找不到音了！”所以識譜積累是很重要的，不要以為一兩節(jié)課就可以彈雙手了，之前欠的賬都是要還的。

加入單手音型變化沒問題，那么就要看雙手配合時問題出到底出在身體協(xié)調(diào)部還，還是因為識譜造成的動作滯后。

身體協(xié)調(diào)不好的話，可以反復(fù)練……一遍練不好多來幾遍，也許你練了事變沒練好就灰心了，但也許就差最后一遍呢。具體問題還是得找你的老師給你具體分析，點撥技巧。

識譜造成的動作滯后，可以嘗試提前預(yù)知。

比如，四三拍的小曲子，第一小節(jié)全部為四分音符的1.2.，很整齊對吧？可第二小節(jié)右手變成了，1.3.5，怎么辦，拖了半秒找音的時間，兩只手已經(jīng)配合不上了。

這時候不要著急，停下來唱譜，1、2、3,1、3、5。反復(fù)把這個旋律記住，然后右手把位置摸一遍，再彈的時候，記住第一小節(jié)的3彈完，馬上反應(yīng)彈1、3、5，想的時候這三個手指就要有所準備。所以一定要有提前預(yù)知的概念。

雙手無法配合是初學(xué)者都會遇到的問題，建議主要是咨詢自己的老師，因為只要老師看了你的彈奏才能準確找出你的哪個環(huán)節(jié)出了問題，進行對癥下藥。